【正文】 園長(zhǎng)允許，我愿意今年繼續(xù)和張寧在一個(gè)班，我愿意做他的配班教師，因?yàn)槲蚁嘈潘矔?huì)是一名合格的班主任。徐佳是個(gè)難得的配班教師，她還是個(gè)眼里有活的老師，從來(lái)不用我去說(shuō)，她都是主動(dòng)找事情做，即使我認(rèn)為事情都已經(jīng)做完了，他還是能找出其他事情來(lái)做。每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小的家庭，有句話說(shuō)的好“家和萬(wàn)事興”，真的。無(wú)論家長(zhǎng)怎么對(duì)我們，有再多的委屈和困難都要勇敢的面對(duì)，因?yàn)檫@是我們的工作。當(dāng)然，我們的家長(zhǎng)工作也做的不完美，有許多不盡人意之處。后來(lái)媽媽又笑著說(shuō)：“唉，這不都讓孩子回來(lái)鬧得，老師你說(shuō)的我們也明白，回去也得好好說(shuō)說(shuō)孩子。一天早上，榮建的媽媽一臉不滿地對(duì)我說(shuō)：“老師，怎么搞的?你為什么不把榮建和佳仁分開(kāi)坐？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了一頭霧水，我說(shuō)：“您慢慢說(shuō)怎么回事？”我聽(tīng)媽媽講完明白了，原來(lái)榮建很喜歡和佳仁一起玩，但是卻也常因?yàn)橐恍┬∈鲁臣苌踔羷?dòng)手?？吹浇處煹奈⑿湍托?，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到教師對(duì)自己的尊重，等家長(zhǎng)講完，情緒也就會(huì)有所緩和。在矛盾中，沖動(dòng)直率型的家長(zhǎng)往往難以抑制自己的情緒，當(dāng)他們認(rèn)為自己的孩子在幼兒園受到了委屈，一般不會(huì)理智地分析問(wèn)題，而是馬上把情緒放在臉上對(duì)老師進(jìn)行興師問(wèn)罪。我們所處的是一個(gè)多元的社會(huì)，并非所有的事情都能夠簡(jiǎn)單地用黑白、對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判，大多數(shù)情況都是屬于見(jiàn)仁見(jiàn)智的個(gè)人理解問(wèn)題。以后一定會(huì)積極參加幼兒園的活動(dòng)。我還利用網(wǎng)校對(duì)這些家長(zhǎng)進(jìn)行了感謝和表?yè)P(yáng)，這不僅表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)積極支持的感激，也在群體中起到了影響帶動(dòng)效應(yīng)。在“圖書漂流”活動(dòng)中，剛開(kāi)始也沒(méi)幾個(gè)家長(zhǎng)支持，但是在家長(zhǎng)會(huì)上，在講完繪本的作用時(shí)，我著重感謝了支持工作的幾名家長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天所有的孩子們都帶來(lái)了繪本，有的帶來(lái)許多本。3：贊賞鼓勵(lì)對(duì)支持響應(yīng)型家長(zhǎng)贊賞，是一切事物向良好預(yù)期目標(biāo)不斷推進(jìn)的最佳動(dòng)力。”短信內(nèi)容不卑不亢，既表明了我對(duì)家長(zhǎng)建議的尊重，也表明了作為教師對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望和要求。智輝在回答問(wèn)題方面的確有很大的進(jìn)步，為此我們?cè)诩w前為他豎起了大拇指，讓他感受到了老師對(duì)他進(jìn)步的肯定。另外，你也可以在全體小朋友面前進(jìn)行宣傳，讓表?yè)P(yáng)形成正強(qiáng)化作用。在與這類家長(zhǎng)交流前，我們總是先認(rèn)真細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，找尋相應(yīng)的理論與指導(dǎo)策略，做到胸有成竹，然后如實(shí)向家長(zhǎng)反映情況，在聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)時(shí)冷靜分析，自信而大膽地闡述自己的觀點(diǎn)，以自己的專業(yè)素養(yǎng)贏得他們的贊同。對(duì)于這類家長(zhǎng)，我們首先要樹(shù)立教師的自信，并不能因?yàn)樗麄兊膶W(xué)歷比自己高而對(duì)他們唯唯諾諾?！钡覀儧](méi)有放棄，依然跟蹤她的小便情況，并了解到佳仁的媽媽遠(yuǎn)在韓國(guó)，由于奶奶的溺愛(ài)，造成孩子到現(xiàn)在不太會(huì)脫褲子，為此，我們和佳仁的爸爸進(jìn)行了溝通，我們的執(zhí)著和認(rèn)真感動(dòng)了家長(zhǎng)，終于引起了孩子奶奶和爸爸的重視，帶孩子上了醫(yī)院，醫(yī)生診斷為神經(jīng)性遺尿，需要吃中藥調(diào)理。經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)她小便量少且頻繁。而是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活的細(xì)節(jié)問(wèn)題，及時(shí)地與家長(zhǎng)交流，還旁敲側(cè)擊地利用家長(zhǎng)會(huì)、親子制作、元旦活動(dòng)、作品展示等讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注。1：執(zhí)著細(xì)致對(duì)放任隨意型家長(zhǎng)在與家長(zhǎng)的交往中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園還是小兒科，孩子應(yīng)該采取無(wú)為而治，同時(shí)他們又被親情蒙住了眼睛，認(rèn)為自己的孩子是最棒的，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會(huì)樹(shù)大自直，所以對(duì)孩子的情況不太關(guān)注。其實(shí)，我們中二班不光是這幫孩子、包括家長(zhǎng)都很有個(gè)性，有來(lái)自深圳的自負(fù)型家長(zhǎng)、有本地的碎碎念家長(zhǎng)，由于孩子的特別好動(dòng)和個(gè)別家長(zhǎng)的過(guò)分找事，對(duì)于我這個(gè)“馳騁沙場(chǎng)”十多年的老班長(zhǎng)，在面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。關(guān)于“圖書漂流”在此我就不做重點(diǎn)總結(jié)了，今天我就活動(dòng)背后的故事來(lái)和大家分享一下。元旦糖球會(huì)活動(dòng)有趣的搭建活動(dòng)快樂(lè)的體育游戲溫馨的親子制作參觀昆蟲博物館難忘的六一兒童節(jié)三、家長(zhǎng)是我們堅(jiān)實(shí)的后盾。正因?yàn)槲覀儾恍傅呐?，第二學(xué)期我們的班級(jí)，處處都傳遞著一種正氣的能量、積極向上的氛圍。對(duì)于像顯燁、子墨這樣各方面均衡發(fā)展的孩子，我們便用自信激勵(lì)法，讓他的能力和自信更加凸顯出來(lái)，例如：讓他們當(dāng)小組長(zhǎng)組織伙伴分工合作做一起游戲，他們不但得到了老師的肯定，還得到了伙伴的認(rèn)可，從而更加自信。對(duì)于像哲哲小志這樣攻擊性行為厲害的孩子，我們就用榜樣帶動(dòng)法、和獎(jiǎng)罰分明法，來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。作為老師的我們要給予正確的愛(ài)、智慧的愛(ài)。孩子們就像一顆顆小樹(shù)，需要我們用愛(ài)來(lái)培育和澆灌。用愛(ài)感化、用心教育。每個(gè)孩子都是璀璨的明珠。久而久之，孩子們學(xué)會(huì)了自主分配值日任務(wù)、自主游戲，尋找合作伙伴等，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到獨(dú)立的樂(lè)趣。于是我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。有的孩子調(diào)皮搗蛋、攻擊性強(qiáng)；有的孩子內(nèi)向不自信、不敢回答問(wèn)題；有的孩子木訥不說(shuō)話、不太入群；有的孩子挑食不愛(ài)吃飯、瘦的皮包骨；還有的孩子獨(dú)立性差、自私自利等等?，F(xiàn)將本學(xué)期重點(diǎn)及特色工作總結(jié)如下：一、幫幼兒樹(shù)立自信，傳遞正能量。在這一學(xué)年里，每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。（四）重視自然角教育資源，引導(dǎo)幼兒自主探索，開(kāi)學(xué)后我們將迎接春天的到來(lái)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿了無(wú)線生機(jī)。找出切實(shí)可行的管理措施后與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理的引導(dǎo)幼兒改變不良行為習(xí)慣。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。并能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。豐富幼兒體育鍛煉形式，開(kāi)展有趣的體育游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。活潑、好動(dòng)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。第三篇：中二班班級(jí)工作計(jì)劃20182019學(xué)第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃中二班 20182019學(xué)一、班級(jí)情況分析我班幼兒整體思維較活躍，中多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。七月份：。“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng)，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。，重點(diǎn)跟進(jìn)一個(gè)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)