幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感[5篇范文]-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:36本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，我感到自己要努力提升的空間還很大，日后在工作學(xué)習(xí)中要更加的努力，爭(zhēng)取做到更好！三毛幼兒園王鳳佳2014年3月26日星期三第四篇：《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》讀后感2愛(ài) 和 責(zé) 任——讀《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感很多人常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”，其實(shí)，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這才是我們幼教工作者的真實(shí)寫(xiě)照。這樣伴隨著他們的才是愉悅、興趣，才能滿足他們自我發(fā)展的需要，才是最有價(jià)值的。我認(rèn)為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育上，我大多數(shù)老師很多時(shí)候教育幼兒都是在集體教育活動(dòng)上，然而教育是存在于一日活動(dòng)中的。我認(rèn)識(shí)到幼兒教師并不能僅僅掌握幼兒教育方面的知識(shí)，還要掌握很多與此相關(guān)的知識(shí)。雖然通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的與幼兒接觸能簡(jiǎn)單的處理一些磕傷碰傷的小事情，也能了解到一些基本的救護(hù)知識(shí)，但是我們還是要多學(xué)、多看、多想，并通過(guò)上網(wǎng)查資料，多看一些衛(wèi)生學(xué)方面的書(shū)籍，多去了解學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。在幼兒保育和教育知識(shí)上，熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，要搜集和掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法和知識(shí)。在幼兒發(fā)展知識(shí)上，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法上，我們也有欠缺，在以后的教學(xué)過(guò)程中要多為幼兒提供課外知識(shí)，豐富幼兒的視野，給幼兒提供足夠的發(fā)展空間。我自己并沒(méi)有太多的去了解、觀察幼兒的這些不同點(diǎn)。尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求上，我們做的不夠好。本次學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一次對(duì)幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的嶄新深刻的認(rèn)識(shí)。終生學(xué)習(xí)39。學(xué)高為師，身正為范39。的確，要想教好幼兒，我們老師自身的品行素養(yǎng)要好才行。《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念是39。若想上升一個(gè)層次，那就必須在有了經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上掌握新的教育理念和科學(xué)的教育方法成為行家里手。不能再像以前的那個(gè)老套路去走了，我們應(yīng)該廢除一言堂，讓孩子有充分的活動(dòng)、思考、想象、發(fā)言的空間。讓政府和社會(huì)有關(guān)職能部門(mén)對(duì)教師也有了評(píng)估的準(zhǔn)則。有了《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》我們的幼教隊(duì)伍建設(shè)；教師的培養(yǎng)培訓(xùn)；自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教師的管理也都相應(yīng)有了重要依據(jù)。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)39。富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心39。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式；重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用等都體現(xiàn)了科學(xué)的兒童發(fā)展觀和學(xué)習(xí)觀。在對(duì)待幼兒的態(tài)度與行為方面，提到的關(guān)愛(ài)、尊重、信任、維護(hù)、滿足等富有積極情感色彩和滲 透著責(zé)任與呵護(hù)意識(shí)的關(guān)鍵詞，都是專(zhuān)業(yè)的教師對(duì)待幼兒應(yīng)有的態(tài)度與師德。師德為先39。.作為我們幼兒教師，需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更需要具有良好的職業(yè)道德。,不負(fù)國(guó)家和社會(huì)的使命，把她視為神圣的職業(yè)，不斷地讀他、研究他，最終做一名39。我們面對(duì)的雖然是弱小稚嫩的孩童，但他們是人類(lèi)的未來(lái)、國(guó)家和社會(huì)的希望，所以肩負(fù)著教育的重任，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，努力承擔(dān)起這份39。的橋梁。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子，必能與孩子之間搭建起39。所有的這些足以充分證明了我們幼 兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。時(shí)39。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí)；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的39。關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通
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