【正文】 的點(diǎn)綴。我們一方面加強(qiáng)已有花木綠地管理，定期對(duì)花木綠地進(jìn)行維護(hù)、修剪。從建立生態(tài)型、節(jié)約型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注校園生態(tài)文化，緊緊圍繞“做好精美布設(shè)，打造綠色陽(yáng)光校園”的理念來布設(shè)校園環(huán)境建設(shè)。二、注重校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍校園環(huán)境是德育的一個(gè)重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、亮化，對(duì)于陶冶學(xué)生性情，健全學(xué)生人格有著重要作用。通過廣泛而深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建綠色學(xué)校是貫徹環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策的需要，是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)檔次的需要，更是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)建工作不僅能推動(dòng)校園建設(shè)，而且能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，更重要的是對(duì)素質(zhì)教育的深化，是社會(huì)發(fā)展的需要。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校舉行了“從我做起，積極創(chuàng)建綠色生態(tài)校園”的動(dòng)員大會(huì)?？h環(huán)保局孫道榮副局長(zhǎng)、王余勝委員、教體局德育科陸昌懷科長(zhǎng)等先后來我校指導(dǎo)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。在教 1育教學(xué)和各類活動(dòng)中不斷滲透環(huán)保教育，提高師生環(huán)保意識(shí)，綠化、美化、凈化校園，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！狈矫孀叱隽艘粭l新路。近年來，在上級(jí)政府和教育主管部門的關(guān)心下，我校硬件設(shè)施不斷改善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)更加優(yōu)美。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的，也是充滿希望的工程，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)！第四篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料[范文模版]播撒綠色理念打造綠色校園——長(zhǎng)豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建合肥市“綠色學(xué)?！眳R報(bào)材料長(zhǎng)豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建于1969年, 是一所公辦九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)部12個(gè)班，中學(xué)部9個(gè)班，在校生668人，在職教師82名，其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師47人，市縣級(jí)骨干教師12人。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。四、我們的思考“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口?！熬G色校園”、“綠色教育”、“綠色語言”、“綠色行為”是我們的追求，隨著綠色環(huán)保工作的不斷深入推進(jìn)，我們?cè)诨顒?dòng)中懂得了環(huán)保，在活動(dòng)中收獲著成功?！傲濉笔澜绛h(huán)境日，組織觀看災(zāi)難大片《后天》，使學(xué)校了解環(huán)境污染對(duì)氣候變化的影響，激發(fā)他們珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的熱望》??在其它環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，學(xué)校都會(huì)配合有關(guān)主題，利用晨會(huì)、板報(bào)等進(jìn)行宣傳展覽。最后，我們結(jié)合重大紀(jì)念日，積極開展專題活動(dòng)。當(dāng)我們的孩子，拿著話筒在各景點(diǎn)像模像樣地做細(xì)致講解時(shí)，那本身就是一道亮麗的風(fēng)景。在春秋游這樣的常規(guī)活動(dòng)中，我們也主動(dòng)提高到課程建設(shè)的角度組織與開發(fā)，先后舉辦了“看鋼城，愛家鄉(xiāng)”、“聽聽秋的聲音、尋求秋的足跡”春秋游系列實(shí)踐活動(dòng)。首先是相關(guān)老師認(rèn)真組建環(huán)保興趣小組，并有計(jì)劃地開展相應(yīng)的環(huán)保課外活動(dòng),比如設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境標(biāo)語設(shè)計(jì)活動(dòng)、進(jìn)行周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)、植物標(biāo)本采集活動(dòng)，他們的身影活躍在學(xué)校的每一個(gè)角落。豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重體驗(yàn)式教育。其三，少先隊(duì)主題活動(dòng)要有體現(xiàn)環(huán)境教育主題內(nèi)容，比如，環(huán)保演講比賽，環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，做到有計(jì)劃有安排。為此，學(xué)校有針對(duì)性地提出了三項(xiàng)具體要求：其一，每學(xué)期安排一節(jié)環(huán)境教育專題課。以課堂為本，開展課程實(shí)踐學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)科形成合力時(shí)，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)更容易植根于心靈深處。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個(gè)班級(jí)中能夠騰出更多空間實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。二、在實(shí)踐中實(shí)施和推進(jìn)環(huán)保教育工作營(yíng)造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。為切實(shí)提高師生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校訂購(gòu)了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國(guó)旗下講話與講座相結(jié)合、班隊(duì)會(huì)課與定期播音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識(shí)和解決環(huán)境問題的技能，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級(jí)組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅(jiān)持落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財(cái)力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》，并依據(jù)《評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，明確分工，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到各項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并通過驗(yàn)收。及時(shí)成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織教師學(xué)習(xí)了西寧市“綠色學(xué)校”管理辦法和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。4月20日，結(jié)合世界地球日，學(xué)校邀請(qǐng)治污專家講解有關(guān)知識(shí)，列舉了好多數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在實(shí)地受到很好的環(huán)境保護(hù)教育。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生拓寬了眼界，而且培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。為了美化我們的教室，許多班級(jí)對(duì)教室作了精心布置，“生物角”、“圖書角”、“中隊(duì)角”各具特色。在縣教育局組織的教師綠色環(huán)保教案設(shè)計(jì)比賽中，獲得縣級(jí)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)5名，環(huán)保論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)一年一名，二等獎(jiǎng)4名。五、學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。我們學(xué)校不但通過以上兩項(xiàng)不說話的陣地進(jìn)行宣傳教育，我們還十分重視紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳教育，學(xué)校指派了教師專人做好廣播播音的輔導(dǎo)工作，選取五至八年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生組建了通訊員、播音員兩支隊(duì)伍，開設(shè)了《小浪花》、《環(huán)保天地》、《作文園地》等欄目，及時(shí)報(bào)道校園內(nèi)外的環(huán)境狀況，及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)環(huán)保先進(jìn)，批評(píng)破壞環(huán)境的同學(xué)，以此來進(jìn)一步烘托濃厚的環(huán)保氛圍。學(xué)校各樓層、通道都貼有提示語：“不節(jié)約用水，世界上最后一滴將是我們的眼淚”、“要文明的談吐，不要不文明的吐痰”等以我們身邊的事實(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增長(zhǎng)了保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。四、加大力度 重視環(huán)保陣地建設(shè)首先我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行環(huán)保的宣傳，教師在上信息技術(shù)課中，每節(jié)課都要求學(xué)生必須上校園網(wǎng)觀看自己的網(wǎng)站，及時(shí)了解、吸收網(wǎng)上知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)，通過網(wǎng)站鏈接進(jìn)入“中國(guó)綠色學(xué)校網(wǎng)”觀看更多的環(huán)保圖片，閱讀更多的環(huán)保文章，了解更多的環(huán)保信息，使學(xué)生懂得中國(guó)的環(huán)保狀況，中國(guó)的環(huán)保行動(dòng)，中國(guó)的環(huán)?？蒲?，以及國(guó)外的環(huán)保情況等，從而拓寬了學(xué)生的眼界，陶冶了學(xué)生的情操。學(xué)校少先隊(duì)各中隊(duì)每學(xué)期舉行一次環(huán)保主題隊(duì)會(huì)，或舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，或舉行環(huán)保宣傳，或組織表演環(huán)保小節(jié)目，或帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)。使學(xué)生懂得了土壤變化原因，植物根莖的作用，大氣和水的污染、治理過程等等，增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，教務(wù)處適時(shí)地安排教師進(jìn)行環(huán)保的研討課，重點(diǎn)安排在常識(shí)課中展開研討課，因?yàn)槌ＷR(shí)中