95合并同類項(xiàng)教案-文庫吧資料
2024-11-15 00:26本頁面
【正文】 yz在下列各組式子中，不是同類項(xiàng)的一組是（）A、2，－5 B、－，3x2y C、－3t，200πt D、ab2，－b2 a已知xmy2與－5ynx3是同類項(xiàng)，則m=，n=。()(2)2ab與－5ab是同類項(xiàng)。如3和5是同類項(xiàng)題組一:說法是否正確，正確地在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“”。自主學(xué)習(xí)：3x 和 2 x。第三篇：合并同類項(xiàng)教案前旗二教科研課題“題組教學(xué)法”課題： 同類項(xiàng)導(dǎo)入新課：一．知識(shí)鏈接1．運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算律計(jì)算：（1）1002+2522=__________,（2）100(2)+252(2)=__________,（3）100t+252t=__________, 思路點(diǎn)撥：根據(jù)逆用乘法對(duì)加法的分配律可得。這就要求我們的課堂教學(xué)模式有所改進(jìn)，充分考慮學(xué)生的好奇心和榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生多討論多參與，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)講述自己的見解，我們要有“度”的進(jìn)行課堂管理。新知識(shí)的接受需要一個(gè)過程，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在課堂上的思考、討論、總結(jié)這也需要一個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的接受新知識(shí)的能力有所高估。在授課前要想辦法，用生動(dòng)有趣的圖案和實(shí)物來代替抽象的理論知識(shí)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用精彩的問題設(shè)置吸引學(xué)生，用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲吸引學(xué)生，用生動(dòng)有趣的語言、事例吸引學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生探究化簡方法是否能積極思考，主動(dòng)參與；是否能說出化簡方法的理論依據(jù)，學(xué)生對(duì)同類項(xiàng)定義的理解和掌握情況對(duì)合并同類項(xiàng)法則的總結(jié)情況。這時(shí)老師應(yīng)該特別注意學(xué)生的反應(yīng)。同類項(xiàng)的概念要讓學(xué)生著重理解到會(huì)靈活運(yùn)用。提出的問題還沒有到位。板書設(shè)計(jì)很重要，這能體現(xiàn)教師的講課內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容.合并同類項(xiàng)教學(xué)反思通過練習(xí)，使學(xué)生熟悉并掌握同類項(xiàng)概念和合并同類項(xiàng)法則。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。四、本節(jié)你學(xué)到了什么？合并同類項(xiàng)：我們把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)。如果兩個(gè)同類項(xiàng)的系統(tǒng)互為相反數(shù)，那么合并同類項(xiàng)后，+5a2b=.２、先標(biāo)出下列各多項(xiàng)式的同類項(xiàng)，再合并同類項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道在此題形中先化簡，再求值比較方便，幫助學(xué)生提高解題速度。例求多項(xiàng)式3x2+4x2x2x+x23x1 的值，其中x=3。（3）、兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)時(shí)，合并同類項(xiàng)，結(jié)果為零。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意：（1）、用畫線的方法標(biāo)出各多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)，以減少運(yùn)算的錯(cuò)誤。解:（1）、a3a2b+ab2+a2bab2+b3找出同類項(xiàng)=a3+(a2b+a2b)+(ab2ab2)+b3 把同類項(xiàng)結(jié)合=a3+(1+1)a2b +(11)ab2+b3把同類項(xiàng)合并=a3+b3若該項(xiàng)沒有同類項(xiàng)怎么辦？照抄下來（2）6a25b2+2ab+5b26a2=6a26a25b2+5b2 +2ab=(6a26a2)+(5b2+5b2)+2ab=2ab方法是：（1）系數(shù)：各項(xiàng)系數(shù)相加作為新的系數(shù)。利用合并同類項(xiàng)的法則合并同類項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：利用問題形式提示學(xué)生上面是利用了乘法的分配律逆運(yùn)算（學(xué)生分組討論．）例合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)。③4xy2 +2xy2=____________=_______:在一個(gè)多項(xiàng)式中,不在一起的同類項(xiàng)能否將同類項(xiàng)結(jié)合在一起?為什么?答：可以，理由是運(yùn)用加法交換律與結(jié)合律將同類項(xiàng)結(jié)合在一起，原多項(xiàng)式不變。問題1:同類項(xiàng)有哪些?同類項(xiàng)怎么合并?①－3＋5=________。問：１、他們兩次共買了多少本軟抄本和多少支水筆？答案：21本軟抄本,25支水筆 ２、如果軟抄本的單價(jià)為每本x元，水筆的單價(jià)為每支y元，則這次活動(dòng)他們支出的總金額是多少元？ 答案：15x+20y+6x+5y=21x+5y 提問合并同類項(xiàng)概念：把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)。(5)、23與32是同類項(xiàng)。(3)、3x2與1?3yx2是同類項(xiàng)。(1)、3x與3mx是同類項(xiàng)。幾個(gè)常數(shù)也是同類項(xiàng)。第一篇： 合并同類
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