【正文】 行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。課堂上的情況。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!小學(xué)骨干教師考核個(gè)人總結(jié)范文【二】認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。二、工作上一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。關(guān)心國(guó)際時(shí)局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20xx年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。小學(xué)骨干教師考核個(gè)人總結(jié)范文【一】時(shí)間過得真快，20xx20xx學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。第四篇：小學(xué)骨干教師考核個(gè)人總結(jié)教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者?！笔俏易非蟮木辰??？傊?，成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。因?yàn)槲业呐Γ?009年、2012年考核為“優(yōu)秀”。幾年來(lái)，我多次參加校、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，受到了廣泛的好評(píng)。使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語(yǔ)文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解??而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。還積極參加學(xué)校、市級(jí)、省級(jí)的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：一、師德為先，獻(xiàn)身教育。0211年6月我撰寫的教學(xué)論文《轉(zhuǎn)化差生，提高教學(xué)質(zhì)量》 篇五：申報(bào)中小學(xué)市級(jí)骨干教師個(gè)人總結(jié)申報(bào)市級(jí)中小學(xué)骨干教師個(gè)人總 結(jié)張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮 自我1990年參建工作以來(lái)，已有20多個(gè)年頭了。20102011學(xué)第二學(xué)期我任的六（2）班被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，同時(shí)我被授予優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。201220131所任的五（2）班數(shù)學(xué)在全縣統(tǒng)考中榮獲全鎮(zhèn)評(píng)比第一名。20102011學(xué)所任的六（2）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評(píng)比第三名。20082009學(xué)所任的六（3）班數(shù)學(xué)在全縣畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)評(píng)比第三名（是由原來(lái)的第19名上升的，我只教一年呢）。2006到2007第一學(xué)期我所任的六年級(jí)二班數(shù)學(xué)統(tǒng)考榮獲全鎮(zhèn)第一名，在第二學(xué)期升學(xué)考試中所任的六（2）班數(shù)學(xué)也獲得全鎮(zhèn)評(píng)比第二名，80分以上的有15人，%，該班一學(xué)期四個(gè)月均獲得流動(dòng)紅旗，被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。“癡心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來(lái)，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，我始終以一個(gè)先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，功夫不負(fù)有心人，我的工作成績(jī)還是令人滿意的，200320041我任的尚重小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲全鎮(zhèn)第一名，20042005我任的洋洞小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲第三名，20052006學(xué)我所任的六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)在全縣升學(xué)統(tǒng)中名列全鎮(zhèn)第一名，全縣第三名。我從來(lái)都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，還更關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)。學(xué)困生更需要。還挖掘?qū)W生身上的潛能。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些學(xué)習(xí)的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師耐心和愛心的具體體現(xiàn)。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我犧牲自己的休息時(shí)間?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道。作為學(xué)科教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好讀書氛圍，這十年來(lái)我轉(zhuǎn)變差生50余人，家訪、信訪、電話訪共達(dá)1000余次。如：學(xué)生沒夠錢買菜，我自己掏錢買菜，親自動(dòng)手煮菜給他們。通過班會(huì)、晨會(huì)、及各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。這些年來(lái)，我還我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)為人師表。2011在全縣升學(xué)統(tǒng)考中，我六（3）, 榮獲全鎮(zhèn)第一名。2009至2010學(xué)獲得全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。多年來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，每屆學(xué)生，我都用這樣的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成績(jī)十分明顯。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。經(jīng)過這幾年的工作中，我在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，做到了以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成了善思好問的習(xí)慣。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)以校為家，處處以教為榮。我一直工作在教育第一線，敢于挑起學(xué)校教學(xué)工作的重?fù)?dān)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職務(wù)，為人師表，工作踏實(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。在工作中我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)、校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，還在全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得二等級(jí)，還幾次被縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)，多次教學(xué)論文獲縣、州級(jí)二、三等獎(jiǎng)，是尚重鎮(zhèn)骨干教師和教學(xué)能手。“教書育人，愛生如子，以教為樂。篇四：申報(bào)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師個(gè)人總結(jié)申報(bào)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師個(gè) 人 總 結(jié)黎平縣尚重鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭 明自我工作以來(lái)，我懷著“一定要當(dāng)個(gè)好教師”的愿望，走上講臺(tái)，從事這崇高的教育工作，我時(shí)時(shí)渴望自己做一名最優(yōu)秀的人們教師。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。四、存在問題 改進(jìn)措施作為一名語(yǔ)文的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持，2013年8月我被評(píng)為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學(xué)評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”。課余我嚴(yán)格要求自己，我積極撰寫論文，主動(dòng)承擔(dān)課題研究。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。在期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我所教四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)“三率”均超過縣級(jí)指標(biāo)，并名列前茅。在本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)中，我的公開課《on the farm》、《do you like pears?》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究英語(yǔ)教參和教材，反復(fù)的聽英語(yǔ)教學(xué)朗讀帶，力求口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，起到良好的示范作用，我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。身為完小教研組長(zhǎng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收?？梢哉f，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。我常常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)行骨干教師聘任制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。通過各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選?！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評(píng)定方式等。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我是這樣想的，也是這樣做的。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。篇二：小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。并根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀能力明顯提高。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)為了適應(yīng)新時(shí)代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!第三篇：小學(xué)骨干教師個(gè)人總結(jié)篇一：小學(xué)骨干教師工作總結(jié)小學(xué)骨干教師工作總結(jié)(20090625 20:58:07)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。為了使這些