高三年級24-文庫吧資料
2024-11-14 23:36本頁面
【正文】 劃、目標及措施。注意常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地打好基礎。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。強化群體意識，發(fā)揚團結協(xié)作精神，發(fā)揮備課組長的組織指導作用，優(yōu)化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統(tǒng)一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發(fā)展、個人的發(fā)展緊密相連；二是加強規(guī)則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優(yōu)化教學的目的；三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。三、工作中心：營造良好的高三備考環(huán)境，追求和諧、文明、健康、向上；高效學習，高質備考；全力超額完成高考任務。第四篇：高三年級工作計劃高 三 年 級2013—2014學下 學 期工 作 計 劃高三年級工作計劃一、指導思想：高三是高中階段最重要的一個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。每個點滴的成功都蘊含著所有師生的共同努力。利用班會時間開展安全教育、法制教育、勵志教育、養(yǎng)成教育等。嚴格常規(guī)管理，做好班級的考勤工作。年級主任和副主任對照各班遞交的名單進行抽樣調查訪談，落實。要求面要大、對象要強，第一層次每班35人，第二層次每班25人，分配到具體教師，對學生的學習特點、家庭、非智力因素等全面分析，幫助學生找出漏洞，協(xié)同解決。三、學生管理學生管理推行導師制，加強個性化輔導，強化盯人意識，體現(xiàn)立體化、全方位特點。聽課是教師互相學習借鑒，提高教育教學質量的極好途徑，而且能得知教學得失，反思教學過程，調整教學方法，感受不同教師的教學風格及特色；規(guī)范集體教研，每周確定發(fā)言人，共同討論，結合發(fā)揮老教師的作用，集思廣益。實現(xiàn)制度管理和人本管理最佳結合。制度管人，風氣管心?！皩W高為師，行高為范”，要求教師提高自我約束力，年級組嚴格執(zhí)行《河津市第二中學教學常規(guī)要求及管理辦法》，讓教師開展各項工作有章可循。換個角度考慮，年級組工作的重要內容就是將學校布置的各項任務予以最有效的實施，將學校的要求內化為自己的想法，遇到問題不能一味抱怨，而是先義無反顧地執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中思考改進的地方，完善自己的工作。二、教師管理每位高三教師都要明確高考目標：文化達二本線人數(shù)理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；藝術生雙達線110人。定期召開年級組例會，傳達校委會精神，激勵教師斗志。抓好“三度”：抓進度，所有學科、教師都要根據實際情況制定各時段的教學計劃及精準的進度，并于開學一周內在年段及各學科組辦公室張貼，以此力克教學的盲目性、隨意性；抓難度，提出“寧要120，不要150”關注基礎、關注方法、關注錯誤。年級組人員分工責任明確，各司其職。合理分班，安排課表，適當考慮教師的特殊情況。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動腦筋，仔細研討，努力實現(xiàn)的重要議題。三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓練的最大功能。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結合，通過示范課、研究課、組內互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經驗不足的問題，既提高了教學質量，又縮短了青年教師的成長周期。狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。其次，嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。首先，我們針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習“四合一”的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構、能力層次來設計課堂教學，不片面地追求“高、難、
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