【正文】
)抄寫 let’s talk 的對(duì)話 ( 2)聽錄音模仿對(duì) 話 ( 3)預(yù)習(xí) read and write blackboard design(板書設(shè)計(jì)) Unit 1 How Tall Are You? how heavy are you? Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger? Unit 1 How Tall Are You? 第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容 : p8Read and write ,Let’s sing my small cat 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力: 1. 能聽,說(shuō),認(rèn)讀單詞 countryside, lower, shadow, smarter,bee 2. 能夠了解 read and write 課文的部分大意 過程與方法: 學(xué)生能在任務(wù)完成的過程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義 情感與價(jià)值觀: 1. 樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。分角色讀。 能夠獨(dú)立完成 let’ s try 的聽力練習(xí) 了解 kilogram 的意思 過程與方法: 學(xué)生能在角色扮演中體會(huì)新語(yǔ)言的意義 情感與價(jià)值觀: 1. 了解中 外尺度單位的不同意義 2. 培養(yǎng)學(xué)生合理購(gòu)物的意識(shí)。 ( 2) 、 做配套練習(xí)。播放部分錄音,學(xué)生跟讀,分組練習(xí),下節(jié)課表演。看誰(shuí)做的又快又好。 ( 5)、放錄音跟讀單詞。 ( 3)、 出示健美教練的照片進(jìn)而新授單詞 stronger。(板書 bigger 和 smaller) 讓學(xué)生觀察 bigger 不同。 2. 本課的教學(xué)難點(diǎn): 掌握以下形容詞的比較級(jí)構(gòu)詞形式heavyheavier, thinthinner, bigbigger smallsmaller , strongstronger. 四、課前準(zhǔn)備 需的 PPT 。 能理解 Story Time 中故事。 第 三 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容 :Part B Let’s learn, match and say , Story Time 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力: 能聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)形容詞的比較級(jí)形式 heavier、stronger、 bigger、 thinner 和 smaller. 能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞比較級(jí)來(lái)描述人物和動(dòng)物的特征差異。 (家庭拓展) (1).做本單元 A Let’ s talk 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。 (2).做完后教師出示圖片問 How tall are you?請(qǐng)學(xué)生輪流回答。 四、課前準(zhǔn)備 五、教學(xué)過程 1. preparation(預(yù)習(xí)) 1.日??谡Z(yǔ)練習(xí) 。 能夠知道 meter 的意思 能夠獨(dú)立完成 let’ s try 的練習(xí) 過程與方法: