【正文】 振狀態(tài)，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。抓上課（教師‘急中生智’，學(xué)生‘動手動腦’。備課中體現(xiàn)六個“一點”的專業(yè)積累：學(xué)習(xí)一點、設(shè)計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。抓備課（教師‘有備而來’，學(xué)生‘滿載而歸’。）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合本組特點及科研課題制定教研組計劃（內(nèi)容包括：教研組情況分析、教研組活動形式和內(nèi)容、教研組工作重點及每月具體推進(jìn)措施、教研組自報課安排等）；教師根據(jù)學(xué)科特點和班級學(xué)情制定學(xué)科教學(xué)計劃，結(jié)合“有效教學(xué)”的探索和實踐，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)分層目標(biāo)及要求，以“帶齊學(xué)習(xí)用品、作業(yè)按時完成、上課預(yù)備鈴的準(zhǔn)備和遵守課堂紀(jì)律”為重點，幫助學(xué)生每月重點養(yǎng)成一個好習(xí)慣，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（內(nèi)容包括：班級情況分析、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向?qū)W困生的習(xí)慣培養(yǎng)等具體措施。開展豐富多彩的課外活動，拓寬小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，倡導(dǎo)體驗參與，通過校園環(huán)境的布置，營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生活動，形成學(xué)科特色。要關(guān)注一些平實、真實的課堂，努力提高課堂效率。結(jié)合區(qū)課題研究跨文化交際在小學(xué)英語中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生深度思考。，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理要求是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)過程的化。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，要采用多元的評價形式，評價形式以形成性評價為主。組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，了解的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念。加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)全校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。避免試題多、濫的問題，確保突出重點、難點、常考點和易錯點。四、利用綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生英語運用能力二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，三輪綜合階段重點進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時練和周測的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。運用及詞義的聯(lián)系、延伸。對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”。復(fù)習(xí)整體目標(biāo)是“專項整合、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”；二、利用備課組，做好一課一研及日測、周練及月考工作全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題、命好題、講好題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語運用能力。一、科學(xué)開展高考二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。6．發(fā)揮英語學(xué)科特長，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開展英語興趣小組活動，讓學(xué)生在愉快、有趣的活動中學(xué)到一技之長。（2）公開課研討后，開課教師應(yīng)及時整理出教案及教后感。 5．在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時，做到多聽課，多思考，多改進(jìn)。（1）課堂上教會學(xué)生用所知識編兒歌、歌謠，教會學(xué)生如何積累知識。（2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。3．設(shè)計生動活潑的教案，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得生動活潑。（2）做好每周一次的口語培訓(xùn)。2．努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造良好的語言氛圍?？谡Z能力的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)安排“科學(xué)合理”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。具體措施：1．加強(qiáng)英語課堂中的問題導(dǎo)學(xué)，提高40分鐘的課堂效益，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升備課要“精心”。（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。八、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周—第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit 1—Unit 2第四周—第五周：Unit 3— Unit 4第六周：國慶節(jié)假期第七周：Unit 5第八周—第十周：Unit 6—Unit 7迎接期中考試第十一周—第十二周：Unit 8— Unit 9第十三周—第十四周：Unit 10每十五周—第十七周：Unit 11—Unit 12第十八周：Unit13第十九周：Review Unit 1—Unit 10復(fù)習(xí)迎接期末考試英語備課組工作計劃11指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實落實學(xué)校提出的核心價值目標(biāo)體系的指導(dǎo)思想，以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo)，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。七、滲透德育的總體構(gòu)想：充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想：教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣；充分利用課堂作業(yè)與課外作認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學(xué)措施：依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為Section A、Section B、Self—check，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。九年級共安排有十五個單元，這學(xué)期完成13個單元。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。由于這個班是我一直帶出來的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。英語備課組工作計劃10新的學(xué)期又開始了，本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標(biāo)，變革師生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成，全面提高本年級英語教育質(zhì)量。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)。我們在集體備課中，相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評，在教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。英語備課組工作計劃8本屆高一學(xué)生總共xxx多人， 英語學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度、一、現(xiàn)狀分析：經(jīng)過高一上學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對高中的英語學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識，也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)科的熱情有所提高、本學(xué)期又進(jìn)行了文理分科和分班，還需要老師和同學(xué)的進(jìn)一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血、二、指導(dǎo)思想：高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學(xué)習(xí)重點，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)、三、具體措施：認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時間給學(xué)生放聽力、堅持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲、在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃、安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性、集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高、加強(qiáng)聽評課、聽課、評課，取長補(bǔ)短、教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高、英語備課組工作計劃9本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計劃和英語教研組工作計劃為依據(jù)，全面貫徹落實有關(guān)加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐為重要平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定如下的工作計劃：堅持集體備課活動集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的?？碱}。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個過關(guān)。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。英語備課組工作計劃7高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”四、工作措施繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個星期左右復(fù)習(xí)五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的