認(rèn)識(shí)生命珍惜生命尊重生命熱愛(ài)生命-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 22:22本頁(yè)面
【正文】 年教師綜合技能大賽研究課評(píng)委認(rèn)真審議非新三屆青年教師的學(xué)案，評(píng)出以下獲獎(jiǎng)?wù)撸阂坏泉?jiǎng)李麗娟、唐仲羽、張亞菲；二等獎(jiǎng)胡曉梅、唐西婷、唐薇、張華；三等獎(jiǎng)廖興華、李敏、唐翠芳、陽(yáng)楊、何麗君。11月27日上午，在校階梯教室召開(kāi)了我校“生本教育”第一次研討會(huì)，赴廣州參觀學(xué)習(xí)的全體成員、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、生本教育實(shí)驗(yàn)班的全體任課教師和部分志愿者近六十人參與了會(huì)議。11月8日~10日、11月13日~17日我校分派兩批骨干教師赴廣州進(jìn)行生本教育學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從理論學(xué)習(xí)過(guò)渡到感性認(rèn)識(shí)階段，為此項(xiàng)工作的具體實(shí)施打好基礎(chǔ)。第四周，教務(wù)科研處布置每一位教師學(xué)習(xí)上述兩本書并寫讀書筆記。開(kāi)學(xué)第二周星期二（9月8日）下午第八節(jié)由學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)許衛(wèi)在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行培訓(xùn)，并制定出桂林市第七中學(xué)活動(dòng)方案。懷著對(duì)生命的尊重，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美好。當(dāng)天平向著你自己傾斜，你便是失去了對(duì)生命的尊重，剩下貪欲驅(qū)使你的靈魂；當(dāng)天平向其它生命傾斜，你便有了尊重其它生命之心，便會(huì)善言善行。生命雖有長(zhǎng)短，但無(wú)分貴賤，損人利己與關(guān)愛(ài)尊重其它生命都是一種選擇，但映照了不同的內(nèi)心。昂山素季本來(lái)?yè)碛忻篮玫纳詈兔罎M的家庭，但她為了祖國(guó)的人民不受壓迫而領(lǐng)導(dǎo)非暴力抵抗運(yùn)動(dòng)而被當(dāng)局囚禁十多年，她失去了自己美好的一切，換來(lái)了全世界人民對(duì)她和她的國(guó)家的支持和同情，為她祖國(guó)的人民的自由做出了巨大的貢獻(xiàn)。在他人遭遇困境時(shí)，我們需要義無(wú)反顧予以幫助；在他人面臨危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫給予拯救，這才是每個(gè)珍愛(ài)自己生命的人對(duì)他人應(yīng)有的態(tài)度。這些事過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也會(huì)有，他們靈魂深處是一種對(duì)生命的漠視的思想，他們最終也只能是搬起石頭砸自己的腳，會(huì)受到自然和人類的懲罰。損人以利己，可乎？有很多人認(rèn)為自己的生命高于其他的生命，失去了對(duì)生命的尊重，肆意破壞其他生命的幸福與快樂(lè)來(lái)滿足一己之私欲。生命被平等地賦予所有人，卻無(wú)法用金錢購(gòu)買，人們肆無(wú)忌憚地享受它，使用它，最終惋惜它，失去它。老和尚真正做到了視眾生平等，他等待兩只小麻雀洗完澡，是因?yàn)樗鹬剡@渺小的生命。青春只有一次，珍惜就會(huì)成功。毛主席和魯迅都身患重病了，還在學(xué)習(xí)可我唉我真慚愧啊。這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大。珍惜時(shí)間這是天天都要做到的，一但時(shí)間匆匆流過(guò)，就無(wú)法挽回，時(shí)間白白流失掉了，哭是一天笑是一天，是笑還是哭呢？學(xué)習(xí)是一天玩是一天，是學(xué)習(xí)還是玩呢？每一分鐘，學(xué)生大人都要學(xué)習(xí)，工作。第三篇：珍惜時(shí)間 熱愛(ài)生命珍惜時(shí)間 熱愛(ài)生命俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。只有這樣，你才能領(lǐng)悟到生命的可貴。人赤裸裸來(lái)到這世間，轉(zhuǎn)眼間也便赤裸裸地離去。不知是哪位名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人只擁有“三天”昨天、今天、明天。你可知道，他多年來(lái)不曾吃過(guò)一頓安心飯，也不曾與家人團(tuán)團(tuán)圓圓地多上一天幸福的日子。但是，真正能利用時(shí)間創(chuàng)造出生命價(jià)值的人，他們對(duì)生命的看法肯定是一致的，那就是：生命是短暫的,但財(cái)富與智慧是無(wú)窮的。是的,人的生命是短暫的,因?yàn)闀r(shí)間老人給予我們的就是這樣小。朱自清先生在散文《匆匆》里,描繪了時(shí)間的飛逝,感嘆歲月似流水,生命短暫如“針尖上的一滴水”,一個(gè)人一生中小得如同“滴在大海里的一滴水,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子”。第二篇：珍惜時(shí)間熱愛(ài)生命珍惜時(shí)間熱愛(ài)生命——音德?tīng)柕谝恍W(xué)四年一班 那曉昱“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。生命教育既是一切教育的前提，同時(shí)還是教育的最高追求。要?jiǎng)?chuàng)造一定的逆境，磨練學(xué)生的意志，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會(huì)有樂(lè)趣，才會(huì)有生機(jī)。要讓學(xué)生珍惜自己，關(guān)懷別人；讓學(xué)生闡揚(yáng)生命的光輝，樂(lè)于助人；讓學(xué)生了解生命的意義，感恩惜福，愛(ài)護(hù)大自然；讓學(xué)生珍惜生命的價(jià)值，樂(lè)觀進(jìn)取，樹(shù)立正確人生觀。但在現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生一方面渴望被關(guān)愛(ài)，另一方面又不懂得去關(guān)愛(ài)，不懂得去體諒父母、理解教師。開(kāi)展生命教育，要教育小學(xué)生尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。美國(guó)人的這一做法，值得我們深思。一位來(lái)自中國(guó)的同學(xué)沒(méi)有向老師報(bào)告，就奮不顧身地沖進(jìn)火海而不幸遇難，而他要救的那兩個(gè)美國(guó)小朋友早就順
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