【正文】 授于美國公民最高榮譽?總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。在沙利文幫助之下，進入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)。七歲時，安妮海倫第四篇：熱愛生命熱愛生命（465字）生命是寶貴的，也是美好的。五、布置作業(yè)１． 寫一段描寫環(huán)境的文字。（這篇課文描寫一個淘金者與饑餓、寒冷、恐怖和死亡做斗爭的故事，表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝自然，生戰(zhàn)勝死的積極思想。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想象的考驗；另一方面，這又是一篇極為逼真的小說，我們在緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動．非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到了無以復(fù)加的程度。三、拓展延伸1． 作為朋友的比爾拋棄了主人公，但主人公在見到比爾尸骨旁的那袋金子時，他為什么不拿走，并且絕不“吮吸比爾的骨頭”？2．這篇小說在藝術(shù)上有什么特點?學(xué)生回答，教師點撥：故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。學(xué)生合作探討，教師明確：杰克探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點。3．學(xué)生重點研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。2.“于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一手把狼抓住。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久也會有相同的下場，這是一種同病相憐的悲哀。示例：1.“這些殘骨在一個鐘頭前還是一頭小馴鹿，一面尖叫，一面飛奔，非?；钴S。本文語言有什么特色？你認(rèn)為哪些地方寫得好？試對它進行賞析，說說它好在什么地方。（6）這篇文章告訴我們一個什么真理？參考答案：敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會感受到生命的剽悍與強大。讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會讓你活下去。（5）“他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)?，還是同別的什么抗?fàn)帲繀⒖即鸢福骸八迸c其說是同饑餓和死亡抗?fàn)帲€不如說是在與恐懼抗?fàn)?。?）文中寫比爾的下場有什么作用？參考答案：比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個大大的玩笑，比爾比“他”走得快卻先倒下了。）（3）文中的他已傷殘、衰弱到了極點，最后是什么支撐著他往前走的？參考答案：是對生命的熱愛。加上一個名字，反而使人物的典型性、代表性減弱了。作品所要弘揚的正是這樣—種硬漢精神。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。，可適當(dāng)補充一些問題。（① 傳奇性由于逼真性的統(tǒng)一；②象征意義：“這個人”象征整個人類，狼象征自然險惡）３．針對課文質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生從生存環(huán)境和心理感受、細節(jié)描寫三個方面去領(lǐng)會課文的特點。歸納人物的性格。四、導(dǎo)讀探究１．小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來? 引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。，對“荒原覓食”部分作閱讀批注，然后匯報自己的獨特體驗。狼嚎的聲音在荒原上飄來飄去，在空中交織成一片危險的羅網(wǎng)，好像伸手就可以摸到，嚇得他不由舉起雙手把它向后推去，仿佛它是給風(fēng)刮緊了的帳篷。這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有耗盡他的最后一點求生力，而他已經(jīng)給兇殘地摧毀了。３．瀏覽課文，作批注。討論歸納。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著?！稛釔凵分v述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。三、速讀課文，整體感知?；ハ嘟涣鲗芸?倫敦生平、代表作品、作品時代背景的認(rèn)識和看法。（小說的鑒賞，有三點是必須注意的：一、要了解小說所反映的社會背景，作者寫作、發(fā)表時的社會背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會小說所揭示的主題思想；二、要認(rèn)真分析人物形象，通過對有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會小說的思想和藝術(shù)；三、要研究小說的故事情節(jié)、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為創(chuàng)造形象、表達主題服務(wù)的。我們?nèi)祟愒诿媾R困境時回怎樣做呢？今天我們一起走進美國作家杰克?倫敦的《熱愛生命》，感受在絕境中“人”的偉大。教學(xué)突破課前介紹小說的鑒賞方法，然后引導(dǎo)學(xué)生自主鑒賞。難點1． 課文濃厚的象征意義。2． 品味課文逼真的心理描寫和細節(jié)描寫。2． 理解生命的意義，敬畏生命、熱愛生命。2． 討論法、發(fā)現(xiàn)法、誦讀法。，提高閱讀質(zhì)量。，把握文章的情感和意旨。生命可貴，應(yīng)該珍惜生命、熱愛生命，讓有限的生命閃耀出無限的價值。在印度有許多中學(xué)生自殺了，這一個個生命就像雨點般沖向天堂，他們自殺的原因只有一個：學(xué)習(xí)壓力、負擔(dān)重！不就是遇到了一點兒困難，竟然去放棄了自己的生命。至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎項，張海迪阿姨是一個才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會?！睆埡５习⒁叹褪窃谀菚r，以不屈向上的精神，付出、給予。在那里給上小學(xué)的孩子們教書，還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們治病，十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊。她在五歲因為患病，高位截肢，所以一直沒有進入學(xué)校。但也有有些人不把生命當(dāng)回事，白白地糟蹋它，生命的價值好象在他們手中變成了一堆沒用的爛泥。讓自己活得更加光彩。當(dāng)你換過無數(shù)次之后，成功的坦途就已經(jīng)鋪到你的面前了。一個人如果認(rèn)識不到這一點，便是一個平庸的人。成功，正是無數(shù)次的失敗連結(jié)起來的。我們許多人之所以總是與成功無緣，原因就是失敗了一次甚至幾次，就對自己的能力產(chǎn)生了懷疑，喪失了自信心，就回到原路上去了，失敗在人生中便只有失敗這一個定義了。百折不撓最完美的注腳是，無數(shù)次失敗之后的那一次是最偉大的成功。林肯給我們的啟示是：失敗了、跌倒了，重新再來。這個人，就是亞伯拉罕49歲他競選參議員再次失敗。46歲時他競選參議員失敗。31歲時，他競選國會議員失敗。27歲時他的精神完全崩潰，幾乎住進瘋?cè)嗽骸?3歲，他競選州議員，又失敗了。有一個人，以他自己的經(jīng)歷，給我們提供了有力的證明。但是，在人的一生中，能夠自由駕馭這個詞匯的人卻微乎其微。愿你我常常置身于一方有書的天地，常常沐浴書的靈光，讓我們的心靈在得到寄托的同時，也得到重塑。書，將會一次次使我們受傷的心靈得到撫慰，將會漸漸地使我們?nèi)扁}的思想變得堅強。跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺??；成功沒什么，未來不會到此結(jié)束。打開書，走進五彩繽紛的思想?yún)擦?，我們便會頓覺異香彌漫，沁人肺腑，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。它或許是輕歌曼舞的卡拉OK舞廳，或許是五光十色的電視熒屏，或許是費心煞神的麻將桌旁……而我認(rèn)為，一方有書的天地更適宜我們