【正文】 拓精神，那么我們的新一代人將是創(chuàng)造新生活，創(chuàng)造新時(shí)代，創(chuàng)造新世界的一代人。總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的美術(shù)教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，以上所述，不盡完美。一般來說，學(xué)生臨摹，是一個(gè)眼睛到范畫再到手的過程，這個(gè)過程是一個(gè)機(jī)械復(fù)制過程，中間是沒有“心”的參與，由于沒有“心”的參與而產(chǎn)生的作品是談不上創(chuàng)作，更談不上創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，所以，破除以臨摹為中心的教學(xué)方式，可以避免缺乏個(gè)性，造型是千篇一律的成人化模式。千萬不要在教學(xué)中因?yàn)榻處焸€(gè)人的一些喜愛或某些不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，扼殺了學(xué)生的藝術(shù)靈性，甚至壓抑了他們的個(gè)性的潛能。但隨著年齡的增加，邏輯思維的發(fā)展，這種創(chuàng)造性的想象力反而衰弱褪色了。兒童的想象力在某些方面體現(xiàn)出的創(chuàng)造性，奇異性并不比成人遜色，閱世愈淺，其情愈真，因?yàn)閮和嫯嫊r(shí)，毫無拘束地表現(xiàn)自己對(duì)事物新鮮的認(rèn)識(shí)和感受，而不會(huì)受制于先入為主的成見。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生通過自己的表達(dá)來體現(xiàn)對(duì)人類共同關(guān)心的問題的認(rèn)識(shí)、理解與責(zé)任感。學(xué)生對(duì)自己是否具有創(chuàng)造力和達(dá)到什么層次，也難以了解。從心理學(xué)角度講，每個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的才能與潛質(zhì)，而要使每個(gè)學(xué)生都能“人盡其才”就必須要給潛在的創(chuàng)造力提供“閃爍”的機(jī)會(huì)和條件。這就需要教師有意識(shí)地通過各種課題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，首先要培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造精神。這一點(diǎn)已經(jīng)被現(xiàn)代教育所證實(shí)了的，是毋庸置疑的，因此，教師要在美術(shù)教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)一切手法，為學(xué)生思路的展開，潛能的挖掘提供契機(jī)，在美術(shù)課上全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才是現(xiàn)代教育的主要目的。網(wǎng)絡(luò)部：施超報(bào)道第四篇：在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題論文【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造力；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)造精神【摘要】美術(shù)課在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力方面應(yīng)注意哪些問題呢？①要有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造意識(shí)和精神的培養(yǎng)；②要給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)和技能；③要在教學(xué)過程中注意保護(hù)和存留兒童的創(chuàng)造性；④要在教學(xué)中破除以臨摹為中心的教學(xué)方法。強(qiáng)化安全管理促進(jìn)工作效益，堅(jiān)持“三勤”方針，即口勤、手勤、腳勤，要及時(shí)深入現(xiàn)場(chǎng)巡視，了解情況，第一時(shí)間排除故障。在日常工作中希望各維護(hù)小組積極參與技術(shù)交流學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身技能，做到遇事不慌，做事有方向。在遇到重大事故后一定要做好自身反省引以為戒避免以后相同事件再次發(fā)生帶來不必要的后果。如：基站大門有無被盜現(xiàn)象，房屋有無漏水現(xiàn)象，交流引入電壓是否正常等??如有問題因及時(shí)上報(bào)安排專業(yè)人員處理。空調(diào)濾網(wǎng)和設(shè)備濾網(wǎng)清潔，保障基站溫度正常避免高溫引起基站斷站或小區(qū)退服影響基站正常工做認(rèn)真檢查設(shè)備接地以及電池接地和室外接地是否正常有無松動(dòng)或被盜，確保基站在打雷或因靜電引起誤碼超限等故障影響基站正常工作。二、日常維護(hù)方面做到按時(shí)巡站，排除基站遺留問題，做好基站衛(wèi)生清潔。是在處理交流掉電需要緊急恢復(fù)用電時(shí)一定要在專業(yè)指導(dǎo)下作業(yè)做好防電措施盡量避免觸電傷亡。一、安全方面是下雨天基站停電油機(jī)不能放在室外發(fā)電以免造成油機(jī)進(jìn)水癱瘓無法正常工作，在油機(jī)工作中不允許加油以免發(fā)生不安全事件。一年多來經(jīng)過全體維護(hù)人員的共同努力，齊心合作，在確保各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上圓滿完成了各項(xiàng)移動(dòng)代維工作。第三篇：維護(hù)工作中應(yīng)注意的問題維護(hù)工作留意事項(xiàng)我們走過了2011。再就是班主任應(yīng)該和家長(zhǎng)們處理好關(guān)系，不要認(rèn)為你的學(xué)生在我班，一切就要聽我，我讓你干什么你就得干什么，對(duì)于家長(zhǎng)的意見不放在眼里，有時(shí)甚至還不屑一顧，這樣會(huì)給你的班級(jí)工作帶來反面影響。世上無難事，只怕有心人。七、做好班主任工作，最后應(yīng)注意做個(gè)有心人。在學(xué)生面前能夠放的下架子，古人都說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”了，在處于信息化社會(huì)的今天，教師在某些方面不如學(xué)生這實(shí)屬很正常的事情。班主任工作要想取得進(jìn)步必須要謙虛謹(jǐn)慎，能聽進(jìn)批評(píng)之辭。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。做一個(gè)謙虛的人。也就是說隨時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的一份理解和尊重。如哪一天學(xué)生不小心發(fā)生一位意外：不小心摔傷了、學(xué)生的鼻子不小心碰碎流血了，或者說那一天因?yàn)槟囊粋€(gè)同學(xué)違紀(jì)你發(fā)火了，又怕孩子的心理承受不了等一些小的細(xì)節(jié)，我覺得最好先向家長(zhǎng)解釋明白其中的原因，這樣家長(zhǎng)就特別的感激老師，甚至對(duì)老師的做法感到非常的理解，感覺老師對(duì)我的孩子特別關(guān)注。要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等原理、方法和手段去管理班級(jí)、去處理班級(jí)管理工作中的問題和矛盾。班主任必須遵守國(guó)家的憲法和法律、各類教育行政法規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生守則、校紀(jì)班規(guī)等。寬嚴(yán)適度，才能師生和睦，互相尊重。學(xué)生有錯(cuò)應(yīng)該批評(píng)，但要嚴(yán)中有愛，特別要尊重學(xué)生的人格。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。寬容不是無能的表現(xiàn)，而是班主任人格魅力的體現(xiàn)，是班主任充滿愛心的體現(xiàn)。雖然嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛，但要嚴(yán)而有度，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，也要對(duì)他們采取寬容的態(tài)度。在以往的班級(jí)管理中，我們往往強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”的一面，“嚴(yán)師出高徒”。要做到一切為了學(xué)生。第三對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要全面關(guān)注?！泵鎸?duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。班主任不能只抓學(xué)習(xí)，放松或放棄其他工作，而應(yīng)該班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視；第二要面向全體學(xué)生。三、做好班主任工作，應(yīng)注意工作全面。一次，我在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)平時(shí)一貫活潑開朗、學(xué)習(xí)認(rèn)真的王艷軍心事重重，根本不在聽課。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡