【正文】 得團團轉(zhuǎn)，很有一手啊。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。家訪內(nèi)容：“張爺，您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?”“她比以前懂事多了，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。國慶節(jié)過后的第一個周例會，學校決定對九月份教師的伏案工作進行常規(guī)檢查。我相信，只要用心去傾聽那花開的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。”從這些話語中，我懂得了作為一名教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標?！闭苋苏f：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而家訪恰恰可以彌補我們工作的不足，可以讓我們跟學生走得更近，讓學生感覺到老師在關(guān)心他，老師是愛他的。學生是稚嫩的，是需要呵護的。但事實告訴我：優(yōu)秀學生同樣期待老師的關(guān)愛。一曲演奏完畢，我們報之以熱烈的掌聲。張佳玉是一個乖巧的女孩子，但在學校里缺乏自信和活力。家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了劉子堯的過人之處，他的英語尤其突出，詞匯量豐富，口語好。我會在以后的教學中幫助這個孩子提高寫作的興趣，也希望家長引導孩子多讀書、多積累?！绷闹闹?，劉子堯媽媽談到了孩子每次作文總是感到很為難，家長自己卻無能為力。孩子他媽和我們聊天的時候，他就靜靜地開始寫作業(yè)。夜幕降臨，我們向劉子堯家走去。我們明白，孩子是家長的希望，而教師又是希望的助推器。望著家長帶著歉意又滿懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。然后，我們談了孩子在學校里的表現(xiàn)：這是個基礎比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。他媽媽問我們：“是不是我兒子在學校出了什么事情了?”我馬上解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情，而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。第一站，我們到李晟光家里去。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。從家長口中得知，原因可能有幾方面。就是一個勁的說我們也沒有辦法。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。(一)家訪目的：該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。其次，家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學習情況。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能接受？待家長稍稍平息后，我給家長提供了一些解決的方法。家訪情況：把學生的情況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。然后，晚上又開始重復昨天的故事。家訪記錄14時間： 地點：家 家訪對象：姬鵬程家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。問她前段時間怎么回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，3時間：地點：家家訪對象：陳宣諾家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么？我來到了她家。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。家訪體會：學生畢竟是學生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了家訪記錄12時間： 地點：家家訪對象：劉超越家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。原來這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。早晨要催上兩三次才能起床。家長說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發(fā)學生興趣。家訪記錄11家訪對象：閆雨悅 時間： 地點：家家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。為此，下午放學時，我和高天彤的媽媽進行了一次談話。家訪記錄10家訪對象：高天彤時間：地點：家目的：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。因此，對進行了一次家訪。針對這一情況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學校家園一致。說：這個孩子的性格很內(nèi)項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。最后，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他提供好的學習環(huán)境。經(jīng)過老師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合老師來一同來管理。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。因為家里經(jīng)濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。學習一直很刻苦，成績也很好。家訪情況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。怪不得天天上課大瞌睡。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她終于說出了個原委。問為什么？借口說睡眠不好。她晚上都是按時睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。我直接說出了家訪的原因。經(jīng)過與學生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。”她說：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。所以，請家長多和學校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。家訪記錄2家訪對象：張路時間： 地點：家目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣張路是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學會了就擾亂秩序，不讓其他的同學學習。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學校的情況和家長說一說，在學校孩子不好意思。家訪記錄1家訪時間： 地點：家 家訪對象：唐雙輝家訪過程：唐雙輝是個性格比較內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是特別不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永