【正文】 每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展。做好三結(jié)合教育，杜絕學生上電子游戲室玩游戲或沉迷于網(wǎng)終。規(guī)范學習習慣：從課前的預習、聽課、各類作業(yè)等數(shù)學學習活動中提出明確的要求，并認真督促落每一項要求，養(yǎng)成良好的學習習慣。能溝通相關(guān)知識，整理形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)。能靈活的運用圓柱、圓錐的有關(guān)知識解決相的關(guān)實際問題。教學難點理解百分數(shù)、正比例和反比例的意義，能正確判斷正反比例的量。了解圓柱、圓錐特征，掌握圓柱的側(cè)面積、表面積計算公式及圓柱圓錐體積計算公式，并會運用其解決生活實際問題。感受數(shù)學學習成功的樂趣，激發(fā)進一步學習數(shù)學的愿望。在整理復習中學習整理復習數(shù)學知識的方法，并養(yǎng)成自覺整理復習所學知識的習慣。運用百分數(shù)、正比例、反比例以及小學階段所學的其它數(shù)學知識解決生活中的實際問題，全面提高學生的數(shù)學能力和解決問題的能力，并在解決問題中培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新意識。認識扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進行了一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。了解正比例圖像，能在帶有方格的直角坐標系中畫出正比例圖像，會用正比例圖像解決生活中的簡單的實際問題。了解比例的意義和基本性質(zhì)，會用比例基本性質(zhì)解正例?？傮w教學目標全面經(jīng)歷百分數(shù)、正比例和反比例、圓住和圓錐、統(tǒng)計先等知識的學習過程，了解這些知識的形成過程。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。②通過查閱資料找出解決問題的方法。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)期中一個量的值估計另一個量的值。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、數(shù)學廣角、總復習和解題策略的靈活運用。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學難點：正確運用所學知識解決實際問題。牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。課時安排： 3課時第六單元 單元教學計劃教學內(nèi)容：整理和復習教學要求：比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力。課時安排：2課時第五單元 單元教學計劃教學內(nèi)容：數(shù)學廣角。教學重點：學會看統(tǒng)計圖表 教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題 教學措施：讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。初步認識條形統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。學會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表。課時安排： 14課時第四單元 單元教學計劃教學內(nèi)容：統(tǒng)計 教學要求：初步認識統(tǒng)計的意義和方法。教學重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。課時安排： 9課時第三單元 單元教學計劃教學內(nèi)容：比例 教學要求：理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。課時安排：3課時第二單元 單元教學計劃教學內(nèi)容：圓柱與圓錐 教學要求：認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高。教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小 教學難點：比較負數(shù)的大小 教學措施：結(jié)合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義。初步學會用負數(shù)表示日常生活中的一些實際問題，體會數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。教學措施：復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。第（六）單元內(nèi)容： 整理和復習教學重點：梳理小學階段所學的數(shù)學知識形成知識體系。有意識地培養(yǎng)學生的“模型”思想。教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。通過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。教學難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應(yīng)用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。1正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。把握教學要求，促進學生發(fā)展。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。教學做到因材施教。多與