【正文】 形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強?！　⌒W數(shù)學六年級下冊教學計劃8一、班級情況分析　　任教班級學風、同學知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析?！　〗Y合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。　　加強計算過關練習。　　九、課外活動安排　　結合“自行車里的數(shù)學”，組織學生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強知識的應用能力。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣?！　。?）統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系?！　。?）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。③做好小學數(shù)學相關知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構?！　。?）關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②圓柱表面積、。③整理和復習小學數(shù)學知識?！　∑摺⑷珒灾攸c難點關鍵　?。?）重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義?！　∝瀼匦碌恼n堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　∈箤W生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。　　使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！　×?、全冊教材教學目標　　結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡?！　〗虒W難點：正確運用所學知識解決實際問題。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。　　教學措施：　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學生初步經(jīng)歷“數(shù)學證明”的過程?！　〉冢ㄎ澹﹩卧獌?nèi)容：數(shù)學廣角　　教學重點：會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題?！　〉冢ㄋ模﹩卧獌?nèi)容：統(tǒng)計　　教學重點：學會看統(tǒng)計圖表　　教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題　　教學措施：　　讓學生知道在表示有關數(shù)量之間的關系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用?！　〉冢ㄈ﹩卧獌?nèi)容：比例　　教學重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義?！　〗虒W措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱?！　〉冢ǘ﹩卧獌?nèi)容：圓柱與圓錐　　教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算?！　∥濉⒔滩姆治觥　〉冢ㄒ唬﹩卧獌?nèi)容：負數(shù)　　教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小　　教學難點：比較負數(shù)的大小　　教學措施：　　結合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義?！　∷摹⒉钌闆r：　　姓名：項子鴻、徐凱、項一蒲、王均一、楊鴻逸、項匯濤、楊安寶、孔偉強、章志陽　　主要缺漏補缺措施　　解決問題、概念的應用加強應用題的分析、理解，梳理解題思路?！　《㈦p基情況　　大部分學生上冊應掌握的知識基本掌握，但分數(shù)計算方面準確率不高，在實際應用類，如解決問題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。從班級常規(guī)看，也存在不少問題，主要表現(xiàn)在部分學生精力不集中，上課愛搞小動作，回答問題不夠積極等。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?！　×⒄n時安排　　六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握?！　、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　W習方式：　?、兕A習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感?！　?，要由淺入深，體現(xiàn)層次性?！　。囵B(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間?！　。惶岣咭?，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)　　和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！　。€應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力?！　∥?、教學方法：　　教學方法：　　，激發(fā)學生學習的興趣?！　∷?、學情分析　　本班共有學生29人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難?！　≌砗蛷土晢卧窃谕瓿尚W數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。　　三、教材分析　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。　　，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　　俺閷显怼钡奶骄窟^程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力?！　?，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。　　，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?！　《⒔虒W目標　　這一冊教材的教學目標是讓學生：　　，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　〗虒W重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容?！　∈箤W生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題?！　〕醪秸莆沼梅较蚝途嚯x確定物體位置的方法。　　使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。　　教學目標：　　使學生應用百分數(shù)解決實際問題。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備?！　”緝越滩闹械膱A柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題?！　∵\用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用?！　W生書寫較工整美觀。　　學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚?！　∫郧皩χR掌握較好部分是:　　學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。也有部分學生自覺性不夠（如郭沖、郭加林等），不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難。　　六、課時安排　　一、百分數(shù)（二）(3課時)　　二、圓柱與圓錐(9課時)　　………………………………………………………6課時左右　　………………………………………………………2課時左右　　整理和溫習……………………………………………………1課時　　三、比例(14課時)　　………………………………………4課時左右　　…………………………………4課時左右　　………………………………………………5課時左右　　整理和溫習………………………………………………………1課時　　四、比例尺（8課時）　　…………………………………………………2課時　　…………………………………………………2課時　　…………………………………………………2課時　　……………………………………1課時　　整理和溫習………………………………………………2課時　　四、統(tǒng)計(2課時)：扇形統(tǒng)計圖………………………………1課時　　五、智慧廣場(2課時)　　六、整理和溫習(27課時)　　…………………………………………………10課時左右　　………………………………………………9課時左右　　………………………………………………4課時左右　　…………………………………………………4課時　　小學數(shù)學六年級下冊教學計劃5一、基本情況。同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在，培養(yǎng)學生的應變能力。本學期要以新的教學理念，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。教師應轉變觀念，采用鼓勵性、自主性、性教學策略，以題目為線索，恰當應用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。另外一安排了智慧廣場的教學內(nèi)容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究雞兔同籠問題的進程，體會如何對簡單的題目模型化，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決題目的能力。簡單事例，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性?！　≡诳臻g與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用?！　?、書寫整潔的習慣?！　?，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間觀念，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力?！　　㈩}目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力?！　。忉尳y(tǒng)計結果，并能的判定或簡單的猜測?！　?，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小?！　。瑫獗壤?，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目?！　〗虒W難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、平均數(shù)、解題策略的靈活應用?！　×⒔虒W進度　　周次　　　　　　日期　　　　　　內(nèi)容（頁碼）　　　　　　一　　　　　　　　　　　　2～8　　　　　　二　　　　　　　　　　　　9～14　　　　　　三　　　　　　　　　　　　15～20　　　　　　四　　　　　　　　　　　　21～28　　　　　　五　　　　　　　　　　　　29～34　　　　　　六　　　　　　　　　　　　35～42　　　　　　七　　　　　　　　　　　　43～49　　　　　　八　　　　　　　　　　　　50～55　　　　　　九　　　　　　　　　　　　56～63　　　　　　十　　　　　　　　　　　　64～69　　　　　　十一　　　　　　　　　　　　70～76　　　　　　十二　　　　　　　　　　　　77～83　　　　　　十三　　　　　　　　　　　　84～90　　　　　　十四　　　　　　　　　　　　91～96　　　　　　十五