【正文】 給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。（3）精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。（2）對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。吸毒對社會的危害（1）對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。如人們通常所說的“心癮”即是心理依賴性的具體體現(xiàn)。1什么叫精神依賴性？精神依賴性亦稱心理依賴性。是由長期、反復使用依賴性藥物造成的一種機體的適應狀態(tài)。世界衛(wèi)生組織專家委員會所下的定義，是指非醫(yī)療用途的、長期、反復并以不斷增加用藥劑量為特征的強迫性自行藥物攝入行為。什么叫藥物濫用？藥物濫用通常指的是人們反復大量地使用與醫(yī)療目的無關的具有依賴潛力的藥物或化學物質(zhì)，是一種有侼于社會常規(guī)地使用藥物或其它成癮物質(zhì)的行為。什么是冰毒？冰毒即甲基苯丙胺，也稱甲基安非他明，是一種以麻黃素為原料制造出的純晶體，故稱為冰或者冰毒。國際上被稱為“百毒之王”。什么是可卡因？可卡因是從古柯樹葉中提煉出來的白色結晶狀細微粉末，屬中樞興奮劑，其藥用價值是作為局部麻醉劑。種植大麻的目的主要是用其纖維紡織布類及其它織物（如繩索、麻袋）。海洛因具有極強的成癮性，目前國內(nèi)外只有吸毒者濫用（稱其為白粉），臨床治療并不使用，被列為非醫(yī)療用毒品。嗎啡具有很強的成癮性。什么是嗎啡？嗎啡是從鴉片中提取的生物堿，是鴉片中起主要藥理作用的成分。什么是阿片？阿片一詞來自希臘文OPium，是“漿汁”之意，是罌粟科植物罌粟的未成熟蒴果切開口后流出的液汁干燥而成，又稱鴉片、烏煙、大煙土、阿芙蓉、大煙?！笔裁词抢浰?？罌粟是二年生草本植物，花有紅、紫、白等色，果實為球形，未成熟果實中有白漿，是制鴉片的原料。C．致幻劑，如麥角酰二乙胺、北美仙人球堿、苯環(huán)利啶（PCP）。（2）精神藥品：A．鎮(zhèn)靜催眠藥和抗焦慮藥，如巴比妥類、苯二氮卓類。B．古柯類：柯卡因、古柯葉和古柯糊。由于毒品在我國死灰復燃的時間相對較短，預計毒品的蔓延還將有一段發(fā)展時期。我國是一個曾遭受毒品嚴重危害的國家，歷史上的毒禍曾給中國帶來深重的災難，幾乎使中國陷入亡國的境地。中學生法制教育材料——認識毒品時間：2011年6月主講：盛利“毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖藥品和精神藥品”。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準備實施此類行為的同學，如果再不懸崖勒馬，亡羊補牢，那么，保某某等人的今天，就是你的明天，因為誰把法律當兒戲，誰就必然亡于法律。今天的幾個案例中，被告人都能如實供述犯罪過程，才被依法從輕發(fā)落，判了緩刑。要坦白。就學校而言，如果每個同學都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個安定團結的學習環(huán)境。刑法修訂后，對正當防衛(wèi)作了新的規(guī)定，即為了國家、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害的人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。敢維權。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。善慎獨。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責，重則要受到法律的追究。道在何處？我認為，勤勞致富，才是正道。保某某、關某某等人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。人的行為，是受思想支配的，沒有良好的思想，就不會有正確的行為。立大志。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。關某某上初中期間與保某某、劉某相識，平時常在一起玩耍，因家中無人管教，遂以無錢吃飯，交房租為名，要關某某、李某、丁某某與其一同參與搶劫活動。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護人等途經(jīng)可以看出有幾個原因。本案各被告人糾集一起，在短短的一個月之內(nèi)，作案十多起，搶劫現(xiàn)金二百余元。慎交友。剛刑滿釋放后，又混跡于酒吧，充當痞子，尋釁滋事，持刀砍人，蔑視法律，短短三年連犯三罪，再落法網(wǎng)，陷入犯罪的泥潭中不能自拔，令人可悲、可嘆、可氣、可恨。是指一人犯數(shù)罪，人民法院對各種罪分別定罪量刑以后，依照法定的原則，決定應執(zhí)行的刑罰。被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子，刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后，在五年內(nèi)再犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的，應當從重處罰，但是過失犯罪除外。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰。犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。關某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑2年。而持刀故意傷害 身體，致人輕傷，其行為已觸犯刑律，構成故意傷害罪。經(jīng)法醫(yī)鑒定，根據(jù)面部損傷程度，符合《人體輕傷鑒定標準》第14條之規(guī)定，系輕傷。2003年某月6日，關某某與朋龍在“某某某某”的“筑心緣”酒吧飲酒至22時許，關某某準備回家休息，行止某城中心什字處，關在什字西北角“某某”網(wǎng)吧門口碰撞了正在門口打電話的原某某移動公司職工王某某，雙方發(fā)生爭吵，繼而引起撕打，后被圍觀群眾擋開。關某某，200某年6月15日因搶劫罪，被判處有期徒刑6個月，宣告緩刑1年。關某某在緩刑考驗期內(nèi)又犯罪，依法應撤銷緩刑。關某某、景某、錢某某以非法占有為目的，伙同他人多次秘密竊取公私財物數(shù)額較大，其行為已觸犯刑律，構成盜竊罪。）、錢某某（男，漢族，生于1984年1月8日，高中文化程度，某某某某某人，某某一中高一學生）等人乘無人之機，采取翻窗入室、從陽臺爬入等作案手段，先后在某某酒廠、某某水電局家屬樓盜竊作案，竊得VCD、白酒、香煙等物品，其中關某某參與盜竊6起，盜竊價值4900余元；景某參與盜竊7起，盜竊價值6900余元；錢某某參與盜竊6起，盜竊價值5900余元。200某年6月15日因犯搶劫罪被判處有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。橫批：法盲一對 這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教訓？我們不妨設想一下：假若，張某某遵守校規(guī)，不的校內(nèi)喝酒；假如他撞人之后，說聲“對不起”； 假如候某某少一些哥們氣，少一些逞能好事、少一些二桿子勁，會是什么結果呢？這件不該發(fā)生的事，肯定是可以避免的。平心而論，這起案件應該給傷害別人的人和受別人傷害的人送上一副對聯(lián)： 上聯(lián)：酒后撞人 張某某先不應該。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。故意傷害罪。是指正在受到不法侵害時，采取的防衛(wèi)行動不受法律追究。對候某某人身傷害造成的經(jīng)濟損失，民事賠償責任張某某負百分之五十，候某某負百分之四十，學校負百分之十。按照《人體重傷鑒定標準》第58條、第87條之規(guī)定，已構成重傷。致候大量出血送醫(yī)院搶救，發(fā)現(xiàn)其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷?！焙蚰衬尘驮趶埬衬车挠壹缟蠐v了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，在張某某被候某某搡不予考慮門背后時，張某某從口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的頭發(fā)，在候的胸部捅一刀，后連推帶搡將候又捅一刀。正說著，候某某到了跟前，問：“什么事？”艾某某就將發(fā)生的事給他說了，孫某某說：“沒事”。張某某，16歲，某某職中二年級學生。中學生法制教育講話稿（2）時間：2011年12月主講：婁鐵強案例三在校生酒后傷人受害者亦屬活該。這件案子的主要教訓是：賀某年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴重后果。盜竊罪的處罰。在客觀方面，行為人實施了秘密竊取數(shù)額較大的公私財物的行為。盜竊罪的構成要件是：侵犯的客體是公私財物所有權。盜竊罪。6月14日下午3時，賀叫上同學卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱某某從某某叫來某某，6月15日上午，武某某、賀某某入室、劉某某放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉某某分得2000元，其余由武某某拿著，四個人上某某，回來后，只剩3000元，其余均在某某揮霍。劉某某，14歲，某某一中學生。武某某，17歲，某某城關區(qū)人，某某一中學生。案例之二：兩學生年幼無知，受欺騙引狼入室，邱某、武某某盜竊案。有下列情節(jié)的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。本案被告人均已滿十四歲不滿，達到搶劫罪的刑事責任年齡，具有刑事責任能力，且實施搶劫次數(shù)多，情節(jié)惡劣，完全符合搶劫罪的主體特征。揭開偽裝，暴露出的就是肆意非法搶劫讀書學生的零用錢，來滿足這些不法之徒的吃、喝、抽。本案各被告人離開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活無靠，便打起了搶錢的主意。以本案看，由于九被告人行為，不僅使受害人的財產(chǎn)權利媽：即學生身上僅有的現(xiàn)金被搶，而且使有的學生不敢上學，有的被致傷送醫(yī)院治療，有的輟學種地，甚至牽連到學生家長，對學生上學是迎送往來，嚴重地侵害了在校學生的身心健康，破壞了良好的社會風氣，在學校和社會造成了惡劣影響。保＊＊等九被告人把作案對象選擇在學生身上，正是利用在校學生不敢反抗或不能反抗的特點，各個被告人收集一起，尋機作案，從身份上，是社會青年對付在校學生，力量對比上，或是三對一、四對一、甚至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其行為完全符合搶劫罪客觀方面的要件特征。搶劫罪的脅迫，是指犯罪分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為，被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬，朋友或者同事。這是所說的暴力，是指犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。是指以非法占有為目的，使用暴力脅迫，強行劫取財物的行為。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據(jù)規(guī)定，主犯包括了兩種情況：（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。主犯。共同犯罪。附加刑的一種。累犯不適用緩刑。緩刑：是指附條件的暫緩刑罰執(zhí)行的制度。16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應負刑事責任。這個案件中，涉及《刑法》總則中關于犯罪的7個概念。張某某、某某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕處罰。鑒于保某某犯罪時未滿十六周歲，應減輕處罰。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且結伙多次持刀搶劫。所搶現(xiàn)金被九人用于吃喝花用。今天我用幾個案例，說明一個道理：中學生應該學法、懂法，未成年人應該健康成長。今天學校組織給同學們上法制課，通過聽講課、受警示、學法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念，增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，少年兒童必須用科學的理論武裝頭腦，