教師成長足跡-文庫吧資料
2024-11-14 20:41本頁面
【正文】 用。于永正說過：“每個人都要敢于否定自己，否定我們的昨天，批判自己解剖自己，按教育規(guī)律成長起來。自主發(fā)展使得于永正成為一個喜歡反思的人?！蔽幕蟾锩鼤r，沒有書讀，于永正就反復(fù)看《毛澤東選集》、《魯迅文集》。近期，又學(xué)習(xí)了于永正的成長歷程，他的成長和成功，對我們后輩影響深遠，特摘錄最有觸動之處與大家分享。只有慢慢形成一個新的習(xí)慣，思維方式也會慢慢形成的。四、結(jié)合自我診斷結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己思維方式中的不足 經(jīng)過自我診斷，我發(fā)現(xiàn)自己思維方式的不足如下：思維形成定勢，遇到問題思考方式單一，不能轉(zhuǎn)變角度去思考。參與各級課題研究，逐步提升語文教學(xué)水平與教研能力。隨時聽課、上課，提升業(yè)務(wù)管理水平。，增強教學(xué)技藝，積極參加市級優(yōu)質(zhì)課賽講。只有認識到不足，才能更好的努力和提高。（8）與家長的溝通效果沒有達到理想的目標(biāo)。（6）工作熱情和精力不足，有時會產(chǎn)生懈怠心理。（4）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)引領(lǐng)不夠，形式和內(nèi)容需要更新充實。（2）課堂教學(xué)技能和教材研究能力不足，對課堂駕馭能力不強。我不由靜心細思。第三篇：教師成長足跡教師成長足跡一、自我反思自我診斷平時，工作忙忙碌碌，身體一直在路上，靈魂是否跟上來？那就需要自我診斷。教學(xué)論文的寫作最講“積累”：勤于思考，勤于閱讀，勤于筆記，勤于研討，勤于動筆。走向成功的基本前提是占有時間，勤奮積累；發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)，突破專題。在沒有使用電腦寫作之前的10年，余映潮的論文手稿有兩尺多高，它們?nèi)菑?fù)寫之后保留下來的，一張一張，日積月累。因此，只有始終堅持開放型思維方式，才能不斷研究新情況，解決新問題，將教學(xué)實踐不斷推向更高階段。我要努力變封閉型思維方式為開放型思維方式?？傊?，在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,志存高遠,不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后盡量將感受匯總成文及時發(fā)表。邀請同組的青年教師聽課學(xué)習(xí)，互補互助共同提高。三、制定相應(yīng)的行動方案：，備學(xué)生。第四嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識,探索新規(guī)律,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。五是與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。因此,但懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功。認為那些理論書籍看起來枯燥無味,看了也沒有什么實際意義?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少。二是工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。一直以來,我認為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學(xué)生,對得起學(xué)生和家長,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就算是盡職盡責(zé)了。從靳家彥
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