【正文】 不脛而走，多數(shù)家長也也紛紛打來電話，主動要求送學(xué)生回籠讀書。11名學(xué)生走了，我又回到一年級的起點(diǎn)上，所幸的是我教的一年級30名學(xué)生在2009年的水東鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，語文和數(shù)學(xué)科平均分均名列全鄉(xiāng)第一，其中數(shù)學(xué)科還有2個(gè)同學(xué)考了滿分。改寫了以則孔小學(xué)以往開始名列全鄉(xiāng)最末的歷史，有了這次突圍，我暗下決心一定要乘勢而上，給學(xué)生們一個(gè)騰飛的空間，也給我一個(gè)挑戰(zhàn)自我的舞臺。汗水澆灌出收獲和喜悅作為以則孔小學(xué)的第一位公辦教師，從參加工作那一天開始，我就暗暗的發(fā)誓，要努力工作，用自己的辛勤和汗水，改變以則孔小學(xué)的教育現(xiàn)狀。說句實(shí)話，面對此情此景，我的心里很不是滋味，我怎么也不肯相信，這個(gè)紙削飄飛的校園會是我的理想播撒之地？這個(gè)只有二三十個(gè)學(xué)生的“戰(zhàn)場”能把我的“蓋世神功”發(fā)揮得淋漓盡致？慢慢的我打了退堂鼓。來到以則孔小學(xué)，眼前的景象佐證了我最初的判斷，3間低矮的教室，二三十個(gè)稀稀拉拉的學(xué)生和一個(gè)50多歲的老教師??。困惑中任然堅(jiān)守著信念到學(xué)校報(bào)到的那天是2007年8月31日，早上從省城貴陽收拾行李匆匆地踏返回納雍的列車，當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃、百感交集，因?yàn)樵谖业挠∠笾?，以則孔是一個(gè)涉毒深重的村寨，村子里吸毒販毒的人比較多，男女老少，家家戶戶都是這樣。這話不錯(cuò)，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時(shí)代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔！也許XX年，20年后，山里的孩子們會飛向五州四海，一個(gè)個(gè)功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻(xiàn) 杏壇，甘灑熱血哺新苗！老師們，讓我們攜起手來，共繪山區(qū)教育的美好明天！謝謝大家！第四篇：扎根山區(qū)教育扎根山區(qū)教育、只因?yàn)閻鄱鴪?jiān)守——納雍縣水東鄉(xiāng)以則孔小學(xué)張杰先進(jìn)事跡材料7年時(shí)光猶如白駒過隙，一切都顯得那樣的短暫而又那么漫長，7年的教學(xué)生活，我歷經(jīng)了7個(gè)春夏秋冬更迭交替的寒來暑往，經(jīng)歷了2555個(gè)日日夜夜的風(fēng)雨兼程；對我而言，7年又是短暫的，它僅僅是從一至六年級的一個(gè)周期輪回，是山里孩子求學(xué)成長的第一步。聆聽著山里孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣慰。這里的教室沒有城里的寬敞明亮，更沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費(fèi)盡了九牛二虎之力，硬是將一個(gè)個(gè)含淚輟學(xué)的孩子請回了 校園。奉獻(xiàn)的身影在山區(qū)學(xué)校隨處可見，可更多奉獻(xiàn)者的感人事跡卻鮮為人知。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區(qū)教師無私執(zhí)著的奉獻(xiàn)，一想到無數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅(jiān)定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人??！這故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識，這里更渴求文明。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。我沒有文學(xué)巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風(fēng)光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生。我堅(jiān)信，只要全社會來關(guān)心山區(qū)教育，奉獻(xiàn)我們的愛，山區(qū)教育必將迎來姹紫嫣紅的春天。與許多城市學(xué)校比起來，甚至與其他一些鄉(xiāng)村學(xué)校比起來，學(xué)校的條件依然很艱苦，教育發(fā)展的現(xiàn)狀依然不甚令人滿意。就像千萬萬農(nóng)民耕耘在腳下這片土地一樣，我習(xí)慣了在這里的生活，習(xí)慣了這里的校園，習(xí)慣了這里的家長，習(xí)慣了這里的孩子，習(xí)慣了這里的空氣。有時(shí)候，我問自己，羨慕別人嗎？自己的堅(jiān)守有意義嗎？說實(shí)話，我自己也說不上有什么意義?？梢哉f，27年來，我隨著學(xué)校一起成長，盡管步履蹣跚，但腳步日漸堅(jiān)實(shí)，身影日漸挺撥。在這里，我從一個(gè)初登講壇的青澀青年，成長為一名合格教師，從一名經(jīng)驗(yàn)缺乏的普通教師成長為一名有一定經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者。27年來，我與這所學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。這多少像一所學(xué)校了。利用周末，我們還到附近的山上挖樹苗，自己動手綠化校園，在師生的努力下，校園里有了綠化帶，有了桃樹、李樹、桂花樹，有了竹叢，有了各色花。幸運(yùn)地是當(dāng)時(shí)的中心校L校長是一個(gè)很有事業(yè)心和責(zé)任心的人，他帶領(lǐng)全校師生自己動手建設(shè)校園，每個(gè)周末，我們都沒有休息，學(xué)生回家了，老師們就去附近的小河里挖河沙和河卵石，奮戰(zhàn)二個(gè)月，校園里終于有了一條石子鋪成的路了。平時(shí)上課，老師們基本就是一支粉筆一本書。經(jīng)常會有印的不清，學(xué)生無法辨認(rèn)的情形。至于那些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，就更別提了。校園里只有一個(gè)簡易的花壇，還是老師們自己動手搭建的。教學(xué)樓前的樹都已長到三層樓高了，而我也早已兩鬢斑白。第二篇：扎根山區(qū),無怨無悔扎根山區(qū)，無怨無悔—汝城