【正文】 學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，向課堂要質(zhì)量。有計(jì)劃的開展教師專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過(guò)定期檢查、評(píng)比等方式激勵(lì)教師練好教學(xué)基本功。建立健全科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美各科教學(xué)儀器總賬，規(guī)范擺放，督促教師用現(xiàn)有教具上好課，并按要求規(guī)范填寫儀器借用、歸還記錄表，提高儀器使用率。一、指導(dǎo)思想一年來(lái)教研組緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性，落實(shí)學(xué)科教學(xué)模式”這一中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)研究，讓教師在科研狀態(tài)下教學(xué)，積極應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓課堂高效益，努力達(dá)到教學(xué)管理以質(zhì)量效益為本，教研工作以教師發(fā)展為本，課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)校本教研，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊瑢W(xué)校后勤工作千頭萬(wàn)緒，只要本著愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生服務(wù)，為教育主體服務(wù)的精神，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，從而開創(chuàng)我們學(xué)校后勤工作新面貌。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。送交后勤工作總結(jié)。七月份：學(xué)校財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)、收藏校具。六月份：完成本月財(cái)務(wù)常規(guī)工作。五室一場(chǎng)一房一所專項(xiàng)自檢（實(shí)驗(yàn)室、圖書室、財(cái)務(wù)室、儀器及體育室、操場(chǎng)、廚房、廁所）。修訂財(cái)務(wù)開支計(jì)劃。抓好校園安全工作。完成本月財(cái)務(wù)常規(guī)工作。編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。做好后勤迎檢工作。期初招生注冊(cè)，做好課本簿籍的發(fā)放工作。三、具體內(nèi)容月份安排二月份：學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)文件精神。加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對(duì)其衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生，盡最大努力杜絕食品事故的發(fā)生。重視抓好校園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。努力提高自身服務(wù)意識(shí)，明確自己職責(zé)，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，服務(wù)育人，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、盡量讓教師滿意。財(cái)務(wù)收支應(yīng)務(wù)實(shí)，做到支出內(nèi)容真實(shí)，手續(xù)完整，有經(jīng)辦人，證明人，驗(yàn)收人及審批人簽名，不做假賬，每月報(bào)帳款項(xiàng)應(yīng)上墻公示，接受監(jiān)督。堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的“免費(fèi)義務(wù)教育”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，不搞帳外帳，不私設(shè)“小金庫(kù)”。堅(jiān)持服務(wù)育人，管理育人，為教育教學(xué)工作提供后勤保障。使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。五、教研工作存在的問(wèn)題本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。堅(jiān)持發(fā)動(dòng)教師登錄永和教育信息網(wǎng)。堅(jiān)持讀書活動(dòng)。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。本學(xué)期，我校語(yǔ)文組課題是：《教學(xué)中知識(shí)傳授與語(yǔ)文能力培養(yǎng)的研究》，組織教師，積極探索、深入研究，為課題研究工作做出了不懈的努力。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。（2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了促進(jìn)“常規(guī)+創(chuàng)新”的格局形成，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了20次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，聽課教師聽課后坐下來(lái)一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，堅(jiān)持以問(wèn)題單為突破口，采用年段討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（1）強(qiáng)化校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。這學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)調(diào)，老師可隨機(jī)推門進(jìn)教室聽課，課后要與授課老師互相交流，探討課堂亮點(diǎn)，商討不足。本學(xué)期開展三次，由高、中、低年段負(fù)責(zé)。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：開展集體備課活動(dòng)。二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。曾阿良老師的鎮(zhèn)級(jí)中隊(duì)觀摩課《讓我輕告訴你》很受老師的青睞，師生在上級(jí)主管部門舉辦的各種競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。派出老師到兄弟學(xué)校參加研討，組織老師參加上級(jí)部門的教學(xué)培訓(xùn)，老師的素質(zhì)水平明顯提高。開學(xué)初結(jié)合教委辦的工作要求，分階段進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，本學(xué)期，舉行了六次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)輔助手段的使用、教研活動(dòng)記錄。加大常規(guī)工作力度。為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)的管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)期聽課均達(dá)到了素質(zhì)教育工作要求的節(jié)數(shù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分年段學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教導(dǎo)處、年段長(zhǎng)組織，學(xué)習(xí)時(shí)做到有專題，有研討記錄，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提高。每個(gè)管理層認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織全體教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃及明確教研工作安排，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、抓實(shí)常規(guī)管理，積極開展教研活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理”的能力與水平，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平及教育教學(xué)質(zhì)量?；仡櫝煽?jī)，是為了更好展望未來(lái)。（5）2011年春季組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)“黨在我心中”歌詠比賽和慶“六（4）學(xué)校田徑隊(duì)的成立，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，他們代表我校參加“東橋中心小學(xué)2010年秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得男子團(tuán)體第三名，其中，吳偉強(qiáng)同學(xué)一人便包攬兩個(gè)“第一”和一個(gè)“第三”（即，60米欄第一名，跳遠(yuǎn)第一名，100米第三名。（2）參加學(xué)區(qū)舉辦的“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽，本學(xué)年的第一學(xué)期，三至六年級(jí)均獲團(tuán)體前三名，學(xué)