【正文】 的師德榜樣我身邊的師德榜樣教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。”因此，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。”在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。其身不正，雖令不從。還要不斷提升自身素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。”走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。目前她已經(jīng)是一類模式學(xué)?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式方面的專家。就拿數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)卓瑪機(jī)老師來(lái)說(shuō)，她總是以身作則，積極嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)模式。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。他很抓“四清”，嚴(yán)格要求每一位老師。光是每天走的步數(shù)就驚人，所花的心思就更不用說(shuō)了。再說(shuō)說(shuō)我們的副校長(zhǎng)，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，上課要求我們使用“先學(xué)后教”教學(xué)模式。每一次的會(huì)議內(nèi)容都事先寫在筆記本上。每周星期一的全校教職工大會(huì)，他都認(rèn)真準(zhǔn)備。細(xì)心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問(wèn)暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。先說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為一校之長(zhǎng)，帶領(lǐng)所有教師一起，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我身邊的榜樣讓我明白了怎樣做一個(gè)好老師，讓我懂得了什么叫做師德，我為身邊能有這樣一些榜樣而感到慶幸，今后，我要向榜樣看齊，學(xué)會(huì)用愛(ài)與學(xué)生相處，感受因?yàn)閻?ài)帶來(lái)的感動(dòng)，相信我也能像他們一樣，以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。作為教師要有一種甘于奉獻(xiàn)的精神，這是教師角色的要求。師德建設(shè)要求在實(shí)踐中注重自身學(xué)習(xí)，自我修煉，自我約束，自我調(diào)控。教師的工作就是奉獻(xiàn)，我要向楷模學(xué)習(xí)，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們用真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。作為教師，要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種?！痹诤⒆拥男哪恐?，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。從師德模范身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范。做一名讓父親滿意，讓大家滿意的好教師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親的囑托。父親在生病期間，每當(dāng)我去看望他，他總叮囑我：“一定要教好你的學(xué)，別分心。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。三是搞好精心備課，做到資源共享。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。努力提高綜合素質(zhì)。身為一名初中英語(yǔ)教師，我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。他重視教師的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。他平時(shí)要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè)！為了幫助老師們上好公開課，王校長(zhǎng)一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友?！疤依畈谎?，下自成蹊。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)集體的力量，群體的智慧，同我們英語(yǔ)組的各位老師更好的進(jìn)行集體備課，合作共創(chuàng)佳績(jī)。三．團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們的耐心堅(jiān)持不夠。二．在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面耐心不夠。因而，我們這些為師者要牢固樹立“教海無(wú)涯”的“終身學(xué)習(xí)觀”，以苦作舟，使自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。和那些師德模范相比，我有很多做得不足的地方： 一．在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。這次教育活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。他們的事跡在平凡中見(jiàn)偉大，在樸實(shí)中顯崇高，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，催人奮進(jìn)。田老師，我身邊的好老師！第三篇：我身邊的師德榜樣榜樣的力量，我前進(jìn)的航標(biāo)現(xiàn)在全國(guó)乃至各校都樹立了很多育人模范，師德的楷模。她在我身邊的所有老師中獨(dú)樹一幟。這張笑臉給學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多愉悅，這張笑臉給學(xué)生匆忙的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多放松，這張笑臉給學(xué)生灰白的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多閃亮的色彩??當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，她從來(lái)沒(méi)有虎著臉來(lái)責(zé)備學(xué)生，她仍舊是笑嘻嘻的看著學(xué)生，但她的目光在學(xué)生的嚴(yán)重是那么的嚴(yán)厲，讓學(xué)生抬不起頭來(lái)。課堂上的田老師是那么的活潑，神采飛揚(yáng)，在下課時(shí)，也同樣如此。田老師在上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)生感到過(guò)緊張，也從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)生盼望下課；在繁忙的學(xué)業(yè)中她帶給學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生忘卻胸中的煩惱。從古詩(shī)詞跑題到古代人的作戰(zhàn)方式，讓學(xué)生激動(dòng)一時(shí)，她便順?biāo)浦?，繼續(xù)給學(xué)生滋補(bǔ)古人作戰(zhàn)的知識(shí)；從杜甫的簡(jiǎn)介講到他的一生經(jīng)歷，講到杜甫受人迫害時(shí)，學(xué)生全都義憤填膺，咬牙切齒；從一篇講學(xué)校的課文講到她以前讀書時(shí)的故事，讓學(xué)生對(duì)吳老師以前的上學(xué)經(jīng)歷羨慕萬(wàn)分??看似這些跑題事件不太正規(guī)，但它卻能使學(xué)生這些無(wú)知的學(xué)生們受益匪淺。上她的課，同學(xué)們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什么知識(shí)沒(méi)有聽進(jìn)去。她那不高的個(gè)子，卻有一股特別的魅力。每一位老師都像春風(fēng)般的溫暖，他們關(guān)懷著學(xué)生就像學(xué)生的父母一樣。田老師讓我明白了怎樣做一個(gè)好老師，讓我懂得了什么叫做師德，我為身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開始，今后，我要向榜樣看齊，學(xué)會(huì)用愛(ài)與學(xué)生相處，感受因?yàn)閻?ài)帶來(lái)的感動(dòng)，相信我也能像田老師一樣，收獲很多很多的幸福。后來(lái)她還在日記中寫道：自從田老師給我爸爸媽媽打過(guò)電話后，他們?cè)僖膊淮蛭伊耍膊灰冶У艿芰?，我每天都可以有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書，我相信我的成績(jī)會(huì)提高的，老師，謝謝你！我一定會(huì)努力的，不辜負(fù)你的希望。并且也耐心的給家長(zhǎng)上了一課怎么教育孩子的輔導(dǎo)課。老師把我留下來(lái)補(bǔ)課，媽媽就說(shuō)我是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋，媽媽還是不相信，老打我，老師，我真想每天都早點(diǎn)回家！字里行間都流露出一個(gè)孩子的無(wú)助，田老師看了，內(nèi)心非常著急，也很自責(zé)，自責(zé)的是自己沒(méi)有及時(shí)了解她的家庭情況，讓她回去受了不少委屈，她馬上拿起電話，給她的爸爸媽媽打了個(gè)電話。明天給我，好嗎？”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。她不光是這么說(shuō)的，更是這么做的。讓學(xué)生自己感受到老師的愛(ài)心，感受到老師像他的親人一樣，時(shí)刻關(guān)心著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)。如紅領(lǐng)巾歪了，她幫著整理一下，頭發(fā)長(zhǎng)了，提醒一下該理發(fā)了；在室外，天氣太熱時(shí)，幫忙拿著脫下的衣服??她常說(shuō)：教師的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。讓我真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的是我們學(xué)校的田永珍老師。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。使他們健康成長(zhǎng)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨