平頂山市中考滿分作文-櫻花-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:47本頁(yè)面
【正文】 呀！媽媽、爸爸從您開完家長(zhǎng)會(huì)后也開始在意我的學(xué)業(yè)了，對(duì)我有信心了。剛?cè)氤踔?，?duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒有責(zé)備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。第三篇：平頂山市中考滿分作文陪 伴陪 伴尊敬的老班：您好！此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內(nèi)給您寫信。這將是我所經(jīng)歷最長(zhǎng)的一次傳遞，一雙雙黃的、白的、黑的、棕的手臂將我?guī)У矫恳粋€(gè)角落，甚至世界屋脊，地球之巔！我期待著東方的神奇與全世界在傳遞中交流碰撞、融合并叢生。其實(shí)，摔跤只不過是人生中的一個(gè)小小的插曲。如上述高考滿分作文《請(qǐng)讓我們“摔跤”吧！》在“濃縮”之后是這樣挖掘的：“從古代到現(xiàn)代，我們的前輩都沒有在困難面前退卻過，安逸、溫馨的環(huán)境雖然可以為我們撐起巨大的保護(hù)傘，但漫漫人生征途，不是僅僅用愛就能解決問題的，我們需要不失時(shí)機(jī)去鍛煉自己。值得注意的是，“九種技法”在使用時(shí)都必須緊扣話題，緊扣主旨，深入進(jìn)行挖掘。再如上述2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》主體部分的技法是“剪輯”，剪輯中的經(jīng)典素材“叢飛”、“父母”、“微塵”又是源于同學(xué)們所熟悉的“源頭活水”，從這個(gè)角度說又是“引源”。九、兼用是指上述兩種或兩種以上的技法的綜合運(yùn)用?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”處處留心皆語(yǔ)文，生活是取之不盡、用之不竭的源頭活水。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。文章寫的是身邊小事，表達(dá)的是真情實(shí)感，說者誠(chéng)懇，讀來親切。八、引源就是引入生活的活水源頭，融入真摯情感。”……三段巧妙地把王國(guó)維《人間詞話》中的“人生三境界”作為文章的行文思路，恰到好處?！薄斋@?！瓓^斗。如2007年湖南高考滿分作文《詩(shī)意地生活》中的妙引：理想。七、妙引就是巧妙引用名言警句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等。如2007年廣東考生優(yōu)秀作文《圣火的自白》，作者巧妙運(yùn)用“奧運(yùn)圣火”的素材, 采用第一人稱獨(dú)白的方式來寫，利用了自述文的敘述優(yōu)勢(shì)，把奧運(yùn)圣火的曲折歷史化為幾個(gè)圣火傳遞的鏡頭，把奧運(yùn)精神的傳遞通過圣火的獨(dú)白表達(dá)出來，感情真摯，感染力強(qiáng)。這種舊瓶裝新酒的文體形式，既讓人感到親切，又讓人感到新穎。這種技法不是偷懶，而是為了更好地創(chuàng)造；不是無奈，而是有意為之的奇思妙得。雖然屈原、陶潛、李白三個(gè)人物是常見的，但是，作者并沒有簡(jiǎn)單的“剪輯”，而是按照文章的主旨進(jìn)行敘述和議論，很好地完成了一篇考場(chǎng)作文。如2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》分別以“一個(gè)人的天空”、“三個(gè)人的天空”、“一群人的天空”作為小標(biāo)題，精心“剪輯”了叢飛、為救孩子而犧牲的父母、微塵這樣三則素材，靈犀共啟，層層推進(jìn)，將“愛的天空”拓展到了極致。只要你對(duì)所寫的話題、命題、材料作文有全面、準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章主題有清楚、到位的把握，便可找到素材與主題的契合點(diǎn)，找到表述的角度和側(cè)重點(diǎn)，便可自如地運(yùn)用各種方法來敘述和分析素材：或借助關(guān)鍵詞語(yǔ)句來引申，或借助合理想象、聯(lián)想來拓展，或采用原始素材中的相關(guān)內(nèi)容，加進(jìn)自己的讀解和感悟。以上兩例告訴我們，“材不在多，會(huì)用則靈”，主旨不同，同一個(gè)素材，切入的角度也不同，組織和分析的方法也各有奧妙。在2006年湖南卷滿分作文《談意氣》中又被挖掘出“有意氣”的精神品質(zhì)，緊扣話題“意氣”來敘述、分析、評(píng)價(jià)，有力的論證了“人有意氣，才能壓不垮，錘不彎，追求不泯，意志不衰”這一觀點(diǎn)。高考命題千變?nèi)f化，但年年都有人利用同一則素材寫出不同的優(yōu)秀作文。素材的擴(kuò)展生發(fā)，常常遵循著由
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