【正文】 年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對于農(nóng)村的家庭而言，更甚。三、大學生消費對家庭和社會的影響大學生消費直接影響著家庭。其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品。手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。對于大學生的消費去向問題，調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。由此可見, 同學們主要的經(jīng)濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但這些都是在金錢足夠的條件下。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。消費傾向多樣化 21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們雖已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中每個人都擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。大學生雖然沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，但多數(shù)消費都是量力而行，做到自己該做的。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。每月飲食開支在200元以下的學生占26%，200元～350元占33%，350元500元占25%，500元以上占5%。來自城鎮(zhèn)、昆明等的學生的月消費支出要比來自農(nóng)村的學生的月消費支出高。由此可見差距之大。具體數(shù)據(jù)如表4所示：表（4）楚雄師范學院學生月生活費支出情況統(tǒng)計表通過統(tǒng)計表我們可以看出學生月消費集中在800~1000之間，占45%，600~800占30%，總體看來我校大學生的消費趨于合理消費但是，消費支出水平存在較大的差距。學生的家庭月收入不是很高，具體數(shù)據(jù)采用柱狀圖更明顯：學生的經(jīng)濟來源主要有以下途徑：父母、親戚支助、獎助學金、勤工儉學以及其他等。表（2）家庭月收入統(tǒng)計表此次被調(diào)查學生家庭月收入分為四個級別。二、大學生消費狀況數(shù)據(jù)分析（一）數(shù)據(jù)收集情況調(diào)查問卷：共發(fā)放問卷100份，收回96份，回收率96%，有效問卷96份，（二）被調(diào)查者基本信息統(tǒng)計分析 1學生基本信息表1 學生基本情況統(tǒng)計表調(diào)查結(jié)果顯示：參與調(diào)查學生中,城鎮(zhèn)家庭學生有 25 人，占總?cè)藬?shù)的26% ；農(nóng)村家庭學生有 71 人，占總?cè)藬?shù)的74%，很明顯我校大學生主要是來自農(nóng)村。家庭收入和大學生的個人收入是影響其消費支出的重要因素，雖然我國在校大學生消費支出的資金來源主要由其家庭提供,大學生在校期間的打工收入等非常之少而且不穩(wěn)定,這種情況下其個人收入對消費支出的影響程度如何，將會給出表格除了家庭收入和個人收入兩個因素外,還有一些因素會影響到在校大學生的實際消費需求。關注在校大學生消費問題，研究和把握他們的生活方式及其消費的心理特征和行為導向，有利于引導大學生科學消費，滿足大學生的合理消費愿望，促進和諧社會的建設和進步。意義當代社會就業(yè)形勢越來越嚴峻，社會競爭越來越激烈，對大學生的各個方面的要求也越來越高，大學生更需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，應當把精力更多地集中在學業(yè)上，而不應過分追求物質(zhì)享受。目的是為找出大學生在消費方面存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，并針對這些問題,提出一些合理的建議。對于正處于成長期的大學生而言，其世界觀、人生觀、價值觀正處于漸趨形成階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性，這是我們共同光注的問題。篇三：關于學生消費情況調(diào)查報告關于xxxx學院學生消費情況調(diào)查報告 目錄一、引言（一）調(diào)查的目的和意義（二）本文調(diào)查主題和切入點二、大學生消費狀況分析（一）數(shù)據(jù)收集情況（二）被調(diào)查者基本情況分析（三）大學生消費狀況統(tǒng)計分析三、大學生消費現(xiàn)狀分析四、改善大學生消費狀況的建議（一）給學校的建議（二）給在校大學生的建議（三）給高校附近商家的建議一、引言（一）調(diào)查的目的和意義目的隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關注，都有著自己特殊的消費觀念和消費行為。因為地球上仍有許多伙伴在挨餓并陷在失學的困境里。在我們調(diào)查時,許多同學告訴我,伙伴有的東西,他們也很想得到,:自動文具盒、psp、芭比等。諸如此類的愛好上的消費不菲。為什么會導致這種情況呢我進行了一下分析：出于自身喜好。從調(diào)查中可以看出同學們的消費情況，他們的時間、零用錢大部分花在和學習有關的東西上，在文具和書籍上的花費比重較大。不少父母因為工作繁忙沒有時間陪伴孩子，就以多給零花錢彌補孩子。大家看的電視越多，購買、消費的愿望越強烈。第二，電視節(jié)目的影響。父母在子女消費上擔當著榜樣角色。第一，父母的影響。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學們在消費的行為上受到了很多方面的影響，有來自家長的，有來自電視節(jié)目的,有同學之間相互的影響,還有很多社會化的影響。現(xiàn)在同學們在物質(zhì)、精神方面的需求比起我們的父輩來，有了很大的不同。小學生對于品牌的追求傾向，見表12。表9 您爸爸媽媽怎么教您買東西那么學校對于小學生的消費教育又是如何的呢？我們調(diào)查了教師對于小學生消費教育的情況，見表10。表8 您購買某種商品的原因從調(diào)查中可以清楚的顯示出小學生對于消費的自主性顯得非常強，由于自己喜歡，所以是自己決定來購買那種商品。表7 您要買東西，一般你會怎么辦從上面的回答中可以反映出，現(xiàn)在小學生消費的主觀意志比較強，有54%的小學生是自己決定消費的內(nèi)容，家長在小學生消費目標確立中的地位下降。表6 小學生主要的消費場所從表5和表6中綜合反映出，消費的內(nèi)容與場所是存在著極大的相關性，小學生的消費內(nèi)容主要是與他們自己的生活學習方面息息相關的。見表5。表3 小學生理想月平均消費額為了更清楚了解現(xiàn)在小學生消費來源的情況，我們設計了“小學生零花錢來源”的調(diào)查，見表4。表2 小學生對于現(xiàn)有零用錢擁有的態(tài)度針對小學生消費額的調(diào)查情況，我們還設計了“小學生理想的月平均消費額”的調(diào)查問題，以更好的反映小學生的消費意識。一、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果(一)小學生消費額及消費來源的情況 首先，調(diào)查了小學生月零花錢的擁有情況，見表1。對孩子進行消費教育是不言而喻的。孩子生活在當今社會主義市場經(jīng)濟社會，生產(chǎn)、交換、分配、消費是社會生活的基本內(nèi)容。不過，在這次調(diào)查結(jié)束后，反思自己，從中也學到了許多的東西，為今后類似的活動積累了經(jīng)驗，打下了基礎。五、小結(jié)此次調(diào)查前后歷時一個星期，總體來講初步達到了調(diào)查目的，獲得了最原始的調(diào)查資料，鍛煉了自己的能力。（二）采用多項選擇不太精確。在調(diào)查期間我們雖沒遇到什么大的困難，但也有許多地方需要我們改進。第三：我們也要看到積極的一面，他們對書籍的愛好可以促進他們對世界的認知能力的提高，有助于他們功課的學習，相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。父母大多不愿子女受委屈，現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當大的負作用。而且，越是小學高年級學生具有的獨立消費行為越強，自己支配資金的意愿也比較強。有時老師的消費行為