【正文】 子，其實是給孩子做了壞榜樣。粗暴：由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。孤獨：經常挨打的孩子，會感到孤獨無援?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。經常打孩子會導致孩子很多不良習氣的形成。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。其次，飲食安全也存在隱患。這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力。放學時，班主任都把學生送到接送區(qū)。在這種情況下，學生的安全存在很大隱患。家長們都看到了，我們的學生是在二層教學樓，在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學生上下樓的安全。因此需要家長的及時引導，防范。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。其中馬雪丁鑫同學還代表我校參加了教委的作文競賽，馬瑞獲得二等獎、為學校、為班級增光；余小華、撒林、李榮、丁愛琳、小馬娟、燕思敏、丁麗輝、馬雪、王麗娜、丁洋、金星、丁小玉、馬興斌等同學背書的積極性特別高，他們不僅背會了課本上的課文，還背會了許多課外知識。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了很大的進步。下面我把學校及近期學生的一些情況向家長做以下匯報。首先歡迎你們來參加我們五年級一班的家長會。閱讀方面。五一班家長會主持稿甲,乙: 尊敬的老師 丙,丁:親愛的爸爸,媽媽們 合:大家下午好!(敬禮)甲:首先,讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎!乙:感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會, 丙:感謝您一直以來對我們五年級一班的關心和支持!丁:請允許我們代表五年級一班所有的孩子再次對您說一聲:謝謝!(鞠躬)(停頓)甲:::為了我們的成長,父母嘔心瀝血,恩比天高 丁:為了我們的成長,老師無私奉獻,情深似海!甲:我們一起努力著,付出著,:幾多欣喜,幾多憂慮,幾多忙碌,幾多感慨, 丙:才有了我們的健康成長!丁:下面我宣布:五年級一班家長會 合:現(xiàn)在開始——(停頓)甲:有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖 乙:有一個人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力 甲:他在我們的心田上播撒愛的陽光 乙:他在我們的心田上滋潤愛的雨露 甲:她就是我們的班主任 乙:下面掌聲有請我們的班主任李老師發(fā)言!(班主任老師發(fā)言)丙:學習的道路坎坷曲折 丁:成長的道路荊棘(jing ji)叢生 丙:是老師領我們走出知識的迷宮 丁:是老師教我們展翅飛翔 丙:我們的知識增長了丁:老師的面龐消瘦了 丙:我們的缺點,錯誤少了 丁:老師的心操碎了 丙:下面有請我們的數(shù)學老師美美老師發(fā)言,掌聲歡迎!(數(shù)學老師發(fā)言)甲:當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命, 乙:這生命就傾注了父母的無限深情!甲:當我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭, 乙:這生命就得到 了父母的日夜呵護!甲:如今我們在學海中遨(ao)游,在書山上攀登, 乙:更離不開家長的支持和鼓勵!合:有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠,不再怕風雨兼程!丙:讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!丁:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻!丙:讓我們心與心相連 丁:讓我們手與手相牽!丙:敬愛的老師,親愛的爸爸媽媽們, 丁:我們會沿著您期待的目光振翅高翔!合:下面請學習代表和大家分享學習經驗(學生分享學習經驗:書寫方面。本次家長會到此結束。合：每當想起您，親愛的爸爸媽媽，親愛的老師，每當想起你們，我們的心頭就會涌上一股幸福。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師 甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛 乙：高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂 甲：媽媽的眼睛，流出圣潔的美 乙：父親的身軀，為我擋住風沙甲：偉大的詩人泰戈爾說過，愛就是充實了的生命，正如盛滿的酒杯乙：是啊，愛讓我們的生命變得充實，愛讓我們的生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一聲。我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。借此機會，我要對在座的所有的爸爸媽媽道一聲：謝謝，您辛苦了。又怎么會緊張呢？甲：是啊，我們在父母的眼里，是陽光，是希望乙：每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識，增長智慧，快樂成長。加強與班主任和任課老師的聯(lián)系。需要家長配合：督促孩子完成家庭作業(yè)。穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。超消費。帶同學住宿。（七）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。（五）、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。父母要以身作則，率先垂范。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會充滿安全、幸福的感覺。經常打孩子會導致孩子懦弱、說謊、孤獨、固執(zhí)、粗暴、喜怒無常等很多不良習氣的形成。下次你就給我滾。你腦子出問題了，是不是？你真不如學習好。我還想告訴家長們：(一)、平時盡量表揚孩子，不要說一些傷害學生自尊心的話。追玩打鬧、放學路上逗留、進游戲廳現(xiàn)象時有發(fā)生。，學習方法不科學，時間安排不合理，導致學習“事倍功半”。（自主上臺展示作品或作業(yè)）孩子們有進步，有成功，當然也還存在一些問題:部分同學不重視聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，從而影響語文成績。因此需要家長的及時引導，防范。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。老師這樣做，是希望家長們學會傾聽孩子的心聲。（邀請家長代表上臺發(fā)言）老師這樣做，就是希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。關愛孩子，請留一點時間給孩子與孩子交流。這個信念指導著他，直到他最后走進了白宮，成為著名的政治家。眾兄弟中的老大得到了紅蘋果。媽媽把蘋果拿到手里，說，蘋果只有一個，你們兄弟這么多，給誰呢？我把門前的草坪劃成了三塊，你們每人去修剪一塊草坪。這位成了犯人的大兒子，如果寫下自己的“重要他人”，我想他會寫下媽媽和這個紅蘋果。大兒子從媽媽這里得到了一條人生的經驗：你心里的真心話不可以說，你要把真實掩藏起來。媽媽說，這才是好孩子。這個大兒子靈機一動，改口說，我要這個小蘋果。蘋果一個大一個小，媽媽讓兩個孩子自己來挑，大兒子很想要那個大蘋果，正想著怎么說才能得到這個蘋果，弟弟先開了口，說，我想要大蘋果。正確地說，是兩個蘋果的故事。我希望你們能夠記住這個游戲，記住你最寶貴的東西是什么，然后以實際行動，來實現(xiàn)自己美好的愿望。所有的決定都必有取舍，有取舍就會有痛苦，世上沒有萬全之策。生活就是這樣會捉弄人。好好記住這個順序吧，如果在生活中遇到無所適從的時候，不妨 及時回憶這個游戲。你涂掉了四樣，它們同樣是你寶貴的東西。要挺住??！是的，你可以逃避這個游戲，但你卻無法逃避命運的敲打。請聽好，事情