【正文】 ，把五樣之中的某一樣抹去?，F在，生命中最寶貴的五樣，保不住了。它們藏在你心底，是你最大的秘密。記住它們在你心中激起的漣漪?？梢允窃竿蚶硐耄灰部梢允菒酆煤土晳T，總之，只要把你內心最珍貴的五樣東西寫出來就是了?，F在，請大家快速地寫下你生命中最重要的五樣東西。首先向各位家長表示熱烈的歡迎！衷心感謝大家多年來對我工作的支持！感謝您對孩子的關心！所以更希望通過本次家長會，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。愿天下父母都能自覺擔負起養(yǎng)育和教育子女的責任，把我們的下一代培養(yǎng)好教育好。我們的孩子還小，有很大的可塑性，從現在教育孩子一切還來得及。（不會寫的可以參考“一封家書驚動教育部——吳輝寫給女兒的信”）各位家長，有位教育家說過，人生兩大事業(yè)，一是自己的工作，二是教育孩子。）帶動孩子走進自然；增強體質，讓孩子的童年變得有血有肉。在哪里發(fā)展就在哪里解決，這是一個非常好的解釋。另一位故事中，父親對孩子說出一番忠告：你被女孩喜歡，證明你很了不起，你喜歡一位女孩，說明你的眼界很開闊。心理學家發(fā)現，越是難以得到的東西，在人們心中的地位越高，價值越大。家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重壓，更不應該粗暴干涉，而應理解他們的需求，幫助他們樹立正確的愛情觀，了解愛的真諦，以平等的姿態(tài)與他們交流自己對人生、愛情、學業(yè)的感悟。適當的給孩子留點面子，用解決方法代替指責會更好。如果非要再次批評，那也不應簡單地重復，要換個角度，換種說法。因為孩子一旦受到批評，總需要一段時間才能恢復心理平衡，受到重復批評時，他心里會嘀咕：“怎么老這樣對我？”孩子挨批評的心情就無法復歸平靜，反抗心理就高亢起來。如：當孩子不用心而沒考好時，父母會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩最后反感討厭。而這種由于剌激過多強或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，就是“超限效應”。吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。升旗儀式：注意時間，來晚的孩子不要著急，在校園里立正站好，打隊禮，儀式結束再回班級即可。周天上課。a,本周三下午就有一次“讀寫姿勢檢查”，各項要求已經上傳。各項活動節(jié)奏自然加快。上課作業(yè)狀態(tài)有待改進的有：語、豪、荷、菲、銅、蕾、陳一帆、趙一帆、藝、君、曉。會聽課但是不回答問題的有：凡、茜、晨、航、婷、媛。新學期我們又拿下了第一次計算大賽的第一名！在接下來的學習中我們全體師生家長還是要不忘初心，繼續(xù)努力，成績是奮斗出來的！2，新學期伊始，孩子們表現各異。一、班級現狀：1，上學期，我們五年級三班以語文、數學、英語各科第一名的成績回報了一學期的付出。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。衷心地謝謝大家!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!第四篇：2018五年級 家長會發(fā)言尊敬的各位家長：你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。寫完后還要自己閱讀修改。另外,也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。中午一點五十上課，希望各位家長配合讓孩子一點以后再進校園本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在7:40前到教室交作業(yè)、讀書。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。何況也不安全。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。(三)規(guī)范方面:班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。雷春燕、劉麗君、鐘曉婷、鐘由廷等同學(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。因此在學習上也表現的千差萬別。誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。二、匯報班級工作。其實這是對老師的一種誤解。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。而五年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的18名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題