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小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-14 19:07本頁面
  

【正文】 總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。三、教學(xué)反思(1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結(jié)合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。從基本功抓起。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊。小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié):一、基本工作本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。四、今后努力的方向:針對我們班學(xué)困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。注重學(xué)生的思想教育。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。(2)課堂上的情況。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。③考慮教法,根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。①本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便,作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。二、教學(xué)的經(jīng)驗:認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)工作。小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1一、學(xué)生基本情況分析:三年級共有44名學(xué)生,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié),三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。第四篇:小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)總結(jié),是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。比如,跟家長溝通不夠,導(dǎo)致有時候?qū)W生的家庭作業(yè)沒有按時完成,課后輔導(dǎo)跟不上等。同時,對于優(yōu)等生呢,我會上網(wǎng)搜索一些比較優(yōu)難度,比較新穎的題目給他們練習(xí),以達(dá)到提高的目的。他們能回答問題,說明他們在聽課,在思考,這是每一個老師都希望看到的結(jié)果。為什么呢?因為你讓他感受到了成功。三、讓孩子們充分感受成功我相信,每一個人都想做一個成功的者,每個人都會為成功而感到高興,并會為此下更大的決心,希望取得更大的成功。小學(xué)生很單純,喜歡就是喜歡,不喜歡就是不喜歡。二、努力營造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境我認(rèn)為,做為一名老師,首先要讓你的學(xué)生能夠接受你是他的老師。提倡少講多練,當(dāng)面批改學(xué)生的課堂作業(yè)并進行適當(dāng)?shù)脑u價反饋,第一時間掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2015年1月第三篇:小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20142015學(xué)第二學(xué)期三年級語
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