【正文】 打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是言傳身教，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？就是這個(gè)道理。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也就是我們說的職業(yè)道德。（作者單位：揚(yáng)州特殊教育學(xué)校 225000）第二篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德反思總結(jié)教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。有些學(xué)生班主任教哪門課，他這門課就學(xué)得認(rèn)真，反之則馬虎，而學(xué)校開設(shè)的每門課程都是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利的，不應(yīng)該偏廢一科，和課任老師的合作，有利于了解學(xué)生的全面學(xué)習(xí)情況和守紀(jì)情況，有利于更好地開展工作。如朱某某上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)這種情況后，通過和家長(zhǎng)聯(lián)系，找個(gè)人談話，對(duì)其幫助教育，他認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)吧的好處、壞處，總之，對(duì)于他目前來說，弊大于利。針對(duì)這種情況，和生活老師的合作，有助于了解他們課余生活情況，有針對(duì)性地開展教育。由于班主任在學(xué)校中的特殊地位，學(xué)生在班主任面前所表現(xiàn)的往往只是他的一個(gè)或幾個(gè)方面，而更多的班主任卻看不見，而一個(gè)好的班主任，要想有效地開展班主任工作，就必須全面了解學(xué)生，只有全面了解學(xué)生才能有的放矢地做好學(xué)生工作，才能達(dá)到好的教育效果。五、善于合作競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。針對(duì)這種情況，應(yīng)怎么辦呢？在換位思考后，我決定這樣做：指導(dǎo)他們吃零食 ：①談?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶?？②怎樣科學(xué)吃零食？③盡量少吃零食。還有兩位是“國(guó)慶”或“五一”回家，平時(shí)都在校，一段時(shí)間學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，垃圾袋、果皮、紙屑滿地都是。四、善于換位思考 要想成為一名受歡迎的老師，必須要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度，進(jìn)行換位思考。”我在評(píng)語(yǔ)中寫到：“你是一個(gè)孝順的女孩，你的父母很愛你，如果你退學(xué)了，既幫不了他們，還會(huì)傷了父母，你幫父母的最好辦法，就是刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)。”除了在日記上給予了評(píng)語(yǔ)，還在晨會(huì)課上對(duì)他表?yè)P(yáng)。如陸鵬飛同學(xué)，在一次日記中寫到：“李老師，今天我真想打劉冀明，因?yàn)樗靶ξ?，說我的嘴像鴨子，但是我忍住了，請(qǐng)老師幫助我解決。因?yàn)樵诿刻斓娜沼浿?，?huì)反應(yīng)他們的所做所思有時(shí)反映出他們的困惑。及時(shí)給學(xué)生評(píng)語(yǔ)有多種途徑，如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。三、及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià) 評(píng)語(yǔ)是用書面的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，與其他評(píng)價(jià)形式想比較，評(píng)語(yǔ)顯得更為正式、嚴(yán)肅，從而在某些方面有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。幫他找出犯錯(cuò)誤的根本原因，并針對(duì)這種情況，進(jìn)行吃苦教育，收到較好的效果。如朱彬賢同學(xué)在訓(xùn)練舞獅時(shí)怕苦怕累，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)老師發(fā)火并退出訓(xùn)練，給在場(chǎng)的學(xué)生帶了一個(gè)壞頭。久而久之，學(xué)生看見好的事情，會(huì)主動(dòng)把他們記在本子上，壞事也會(huì)被記在批評(píng)一欄內(nèi)，在班集體內(nèi)形成一個(gè)良好的風(fēng)氣，弘揚(yáng)正氣，抵制了各種不良風(fēng)氣。為此，班級(jí)中有一本記事簿，專門用來記載學(xué)生中發(fā)生的各種事情，主要是好事和壞事。教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生身邊發(fā)生的事情，做好各類素材的收集工作。如冬天有的同學(xué)手上生了凍瘡，沒有凍瘡的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)幫助他們洗碗。③有太陽(yáng)的日子，鼓勵(lì)他曬被子，不要不好意思。針對(duì)這種情況，在班上開展討論：①他為什么會(huì)遺尿？②每晚睡在潮濕的床上，他舒服嗎？③他愿意尿床嗎？④他心里會(huì)怎么想？⑤同學(xué)們應(yīng)該怎么對(duì)待？討論結(jié)果出來了：①遺尿這是一種病，華鵬同學(xué)很痛苦，我們應(yīng)該多關(guān)心他，不應(yīng)該歧視他。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育時(shí)，我就讓學(xué)生學(xué)會(huì)從關(guān)心本班學(xué)生做起，而不是嘲笑、歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生。針對(duì)聾生法制意識(shí)淡泊的現(xiàn)象，經(jīng)常組織他們看《法治在線》里的相關(guān)節(jié)目，用真實(shí)的事例教育他們，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)，收到較好的教育效果。說服教育是堅(jiān)持正面教育的有效途徑，教師在說服教育時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)： ⑴宜真不宜假，說服教育是針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想或言行，用大量生動(dòng)的正反兩方面的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生通過剖析，比較人與人，事與事的異同，讓學(xué)生從中得到借鑒，思想受到啟發(fā)，從而提高認(rèn)識(shí)，克服不良行為。這樣他才能對(duì)自己的一言一行很在意，也才能向著正確的方向去發(fā)展，達(dá)到教育的目的。請(qǐng)看下面愛的反映：夏日的下午，烈日炎炎，教師走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)講桌上的茶杯里已續(xù)滿