【正文】 用時可以查找api?？偨Y(jié)使用經(jīng)驗，體會這兩個包中類的繼承關(guān)系，對設(shè)計模式的支持（如Iterator本身就是設(shè)計模式，同時也是工廠方法模式的應(yīng)用），了解這些類提供的所有功能，比較功能相近類的異同。}}。(observing)。public class ObserverDemo{public static void main(String[] args){BeingWatched observed = new BeingWatched()。} catch(InterruptedException e){(“Sleep interrupeted”)。notifyObservers(new Integer(period))。period =0。}}import .*。import .*。常用的類的方法我就不具體介紹了，我舉一個使用Observer和Obserable 的例子（摘自《The Complete Reference Java 2 》）。在這些類中，最好將各個方法練習(xí)使用一次。通過閱讀代碼，練習(xí)編程，學(xué)習(xí)并應(yīng)用這些類和接口。主要理清楚這些類或接口的繼承關(guān)系、主要功能。認(rèn)真閱讀java API的以下內(nèi)容：，StringBuffer，Number，Double，F(xiàn)loat，Byte，Short，Integer，Long，Character，Boolean，Process，Runtime，System，Object，Cloneable，Class，ClassLoader，Thread，ThreadGroup，Runnable，Package類或接口。另外Vector和HashMap這兩個類大家都在用，有多少人能說清楚Vector和HashMap繼承了哪些類，實現(xiàn)了哪些接口呢。我認(rèn)為作為java程序員必須掌握java類庫的兩個包：。java基本類庫的學(xué)習(xí)曾經(jīng)面試過一些java程序員，我出的題目是在使用java時，經(jīng)常用到哪些類，在哪個包里。但是Gof的設(shè)計模式太晦澀了，我第一次讀時，僅僅是有了面向?qū)ο蟮母拍睿鴮υO(shè)計模式并沒有理解。同時學(xué)會如何在java中使用OOP的概念設(shè)計。不必讀懂模式，只需要讀懂每個模式的UML和代碼。而OOP的成功范例應(yīng)該是常見的23種設(shè)計模式。然后應(yīng)當(dāng)熟悉UML，可以閱讀一些UML的簡單資料，基本上了解類圖、狀態(tài)圖和時序圖就可以了。在學(xué)過了java語法之后，應(yīng)該建立OOP的概念。想成為優(yōu)秀的程序員，一定要在學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)上，不斷實踐，不斷總結(jié)，最終能脫離語法書，將java語法系統(tǒng)的講解清楚。其實一個優(yōu)秀的程序員，不但要能寫出好的程序，更重要的是，對所寫的程序能說的清楚：（1）說清楚程序的功能（2）說清楚程序的結(jié)構(gòu)。重新閱讀語法書，將一些自己不是很清楚的概念重新整理一下，這時你對java語法的理解比第一次閱讀時更深了。完成這個階段的學(xué)習(xí)，參加scjp的考試，應(yīng)該獲得較高的成績。最好憑自己的記憶，將各語法要點都用一遍（編寫代碼最好用notepad），對自己不熟悉的語法要重新閱讀，用編譯器去檢查語法錯誤。在理論學(xué)習(xí)階段，不必過于注重細(xì)節(jié)，只要對java的基本語法有一個整體認(rèn)識，能讀懂示例的源代碼就可以了。以下根據(jù)java的六個學(xué)習(xí)階段闡述我的體會，而每個階段將按照理論學(xué)習(xí)、演繹和歸納三個小階段討論。歸納階段。演繹階段。在學(xué)習(xí)新的知識時我通常是按以下三個階段學(xué)的理論學(xué)習(xí)。第五、六個階段只是我根據(jù)我自己的知識做的推斷，還沒有經(jīng)驗無法說明。從而進(jìn)入第六個階段，在軟件設(shè)計這個領(lǐng)域盡情發(fā)揮。以我個人的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)java應(yīng)分以下幾個階段：java的語法學(xué)習(xí)面向?qū)ο笥^念的建立java基本類庫的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)設(shè)計模式應(yīng)用設(shè)計模式經(jīng)過大量的實踐，可以設(shè)計模式以上六個階段，其中前三個階段是針對java的，但java中，在很多設(shè)計模式的應(yīng)用，同時有很多功能都支持設(shè)計模式，所以不懂設(shè)計模式的人是不會很好的應(yīng)用java做開發(fā)的。由于項目時間緊，沒有充裕的時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)java，對java的學(xué)習(xí)只能是項目需要用什么，就學(xué)什么，這種學(xué)習(xí)方法的上手快，但不扎實，在以后的工作中，因為java學(xué)的不扎實，吃了不少苦頭。在習(xí)總書記全篇的十九大報告中，還提到了很多很多內(nèi)容，為我們國家與民族的發(fā)展規(guī)劃了宏偉的發(fā)展藍(lán)圖，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十九大精神，找準(zhǔn)自我定位，將黨的政策方針結(jié)合到自己的工作實踐中去，不忘初心，牢記使命，將為人民服務(wù)進(jìn)行到底。今天面對錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境，面對平衡發(fā)展的國內(nèi)需求，總書記創(chuàng)造性的提出了我們要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一偉大夢想，必須要進(jìn)行偉大斗爭，必須要建設(shè)偉大工程，必須要推進(jìn)偉大事業(yè)，這樣才能確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。在中國人民反抗封建統(tǒng)治和外來侵略的激烈斗爭中，馬克思列寧主義同中國工人運動相結(jié)合，一九二一年中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。三是使命擔(dān)當(dāng)，中華民族偉大復(fù)興。全面從嚴(yán)治黨，讓黨員這個群體重新強化對黨的認(rèn)識，重新增加對信仰的忠誠，是我們黨這個集體的一次自我革新，是我們黨的精神的一次自我凈化。作為一名黨員，我對于習(xí)總書記主持的全面從嚴(yán)治黨感悟最深。在此基礎(chǔ)上經(jīng)濟建設(shè)、民主法制、思想文化、人民生活水平、生態(tài)文明建設(shè)、興軍強軍建設(shè)及內(nèi)治外交均有了突破性的發(fā)展，國家綜合國力穩(wěn)步提升，人民群眾感覺到自我尊嚴(yán)與人格得到更加有力的保障，民族自信心不斷提高與增強。在過去的五年里，全面深化改革取得重大突破。