【正文】 形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)，、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持民族性、時(shí)代性和教育性相結(jié)合，以弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得道德啟蒙與心靈啟迪，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校的師生道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)。向師生發(fā)放中華國學(xué)教育出版社出版發(fā)行的《弟子規(guī)》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入特色教育。（4）定期檢查，及時(shí)糾正。（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強(qiáng)化管理。組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：郜智武 副組長：賀志龍 組 員：各班班主任責(zé)任部門:各班班主任,語文,、特色建設(shè)工作要求。八、保障措施成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。按照方案，完成各項(xiàng)工作。通過12學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，將此模式發(fā)展成學(xué)校的教育特色并在全縣范圍內(nèi)達(dá)到一定的影響力。召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。（3）、進(jìn)行各類表彰。（2）、匯總活動(dòng)資料。總結(jié)表彰階段（2016年1月）（1）、開展專題研究。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積 極踐行，促進(jìn)家庭和諧。通過各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。學(xué)習(xí)理解階段（2012年4月1 日——2013年6月 25日）（1）、認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實(shí)做好“三個(gè)一”。邀請(qǐng)家長參加。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會(huì)，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。開學(xué)初，利用教師例會(huì)、班主任會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、廣 4 播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。開展以感恩教育為主題的作文競(jìng)賽，班級(jí)之間的誦讀競(jìng)賽，舉行以“孝親尊師”為主題的校園小歌手比賽、書畫展示、評(píng)選“誠實(shí)守信好少年”、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐征文比賽等活動(dòng)，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強(qiáng)與家長溝通；利用短信、家長會(huì)，宣傳《弟子規(guī)》教育知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時(shí)間，通過召開家長會(huì)進(jìn)行專題講座，發(fā)放《致家長的一封信》，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來，與家長共同探討學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)的效果，形成家校共同教育的合力。教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。要求師生之間互相敬禮還禮。爭(zhēng)取每周每班由該老師講解一課時(shí)。利用專門時(shí)間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由教務(wù)主任組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講 解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會(huì)；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。全體教職工也要深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。運(yùn)用《弟子規(guī)》的知識(shí)，感化后進(jìn)生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會(huì)課，加強(qiáng)愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)、法制意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí)；充分發(fā)揮參加過《弟子規(guī)》培訓(xùn)的教師的作用，采取校內(nèi)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、專題講座等形式，對(duì)全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習(xí)慣。③、班會(huì)上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和了解。其他課程如語文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行講解。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。在教學(xué)過程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。②、通過懸掛標(biāo)語和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實(shí)意義，廣泛開展宣傳活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容全面動(dòng)員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。教育學(xué)生從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育 1 活動(dòng)，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。第二階段：形成濃厚《弟子規(guī)》文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園特色文化建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。（七）通過深入開展這次活動(dòng)，最終使得廣大師生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，進(jìn)而提高文明素養(yǎng)，形成文明和諧的班風(fēng)和校風(fēng)。（五）各班級(jí)務(wù)必積極組織選手參加由學(xué)生處組織的“《弟子規(guī)》鋼筆字比賽”和“《弟子規(guī)》背誦接龍比賽”等活動(dòng)。（四）各班級(jí)組織“寫故事,講故事”“倒背如流”背誦接龍活動(dòng)。（二）由各班主任和各班級(jí)班委會(huì)組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，具體對(duì)各班活動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)?！啊兜茏右?guī)》背誦接龍比賽”，即每個(gè)班推選兩名同學(xué)參加。，班主任組織學(xué)生開展多樣的閱讀形式，如：朗讀、接龍、講故事、演講、比記憶等方式，讓學(xué)生樂于參與。（二）學(xué)習(xí)理解行動(dòng)階段（6月份），先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。《弟子規(guī)》文稿。，開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》”動(dòng)員布置大會(huì)。三、活動(dòng)小組為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)籌劃、實(shí)施。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合中專生守則，以人為本、以愛育愛，為學(xué)生的幸福人生奠基為理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價(jià)值觀，構(gòu)建和諧校園。第二篇：開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)方案開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)方案為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，規(guī)范提升學(xué)生的文明形象，推動(dòng)學(xué)校的德育工作進(jìn)程?！兜茏右?guī)》教輔資料。（3）健全機(jī)制，強(qiáng)化考核。（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人。特色建設(shè)是一個(gè)長期過程，隨著西沿小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，各部門在實(shí)施過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)特色建設(shè)順利開展、高效進(jìn)行。整理好相關(guān)過程性資料，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。七、工作要求高度重視，依照此方案，抓好落實(shí)。六、預(yù)期成果通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選“誠實(shí)守信好少年”。認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，向總校報(bào)送有關(guān)總結(jié)資料。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教學(xué)素材