【摘要】畫一畫、剪一剪拉起注意與紙邊留點距離蝸牛排排隊雪娃娃小秘籍jianzheZhantie小秘籍
2024-12-19 04:44
【摘要】家鄉(xiāng)的老房子義務(wù)教育教科書·美術(shù)六年級上冊第17課尋賞繪你的家鄉(xiāng)在哪里？那里的老房子在造型和結(jié)構(gòu)上有什么特點?主要建筑材料是什么?你知道關(guān)于老房子的故事嗎？帶著問題學(xué)習(xí)：蒙古包—內(nèi)蒙古四合院—北京徽州民居-安徽碉樓—廣東土樓—福建吊腳樓
2024-12-19 15:43
【摘要】義務(wù)教育教科書·美術(shù)六年級上冊第14課家鄉(xiāng)的小吃中國作為美食大國，幾千年燦爛的飲食文化孕育了各地數(shù)不盡的風味小吃，傳遞著各地的風土人情。讓我們一起來了解、宣傳家鄉(xiāng)的小吃，感受中華小吃獨特的魅力及悠久的文化吧！分組活動：請你和同學(xué)一起交流自己了解的家鄉(xiāng)小吃（也可以查閱老師課件中的
2024-11-27 14:44
【摘要】義務(wù)教育教科書·美術(shù)六年級上冊第1課古代建筑現(xiàn)代建筑皇家宮殿教堂城堡泰姬陵大斗獸場蓬皮杜藝術(shù)中心悉尼歌劇院里昂國際機場香港中國銀行中國古代建筑——賞析思考5.通過宮殿的欣賞，你知道故宮的整體建筑布局是怎樣的嗎？2.你留心過古建筑屋脊上的
【摘要】參觀券的設(shè)計參觀券分為哪些類呢？建筑、景點參觀券展出類參觀券藝術(shù)演出參觀券分組討論，研究相關(guān)問題：1、參觀券由哪幾部分組成？2、參觀券中的文字有什么特點？3、參觀券中的圖案有哪些展現(xiàn)形式？4、設(shè)計參觀券時
2024-12-19 15:42
【摘要】é
【摘要】色彩的色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。藝術(shù)實踐：用不同的色相創(chuàng)作一幅自由命題作品。
2024-12-19 04:48
【摘要】義務(wù)教育教科書·美術(shù)三年級上冊第3課這些材料的大小、薄厚、色彩有什么不同？這些植物籽粒你認識嗎？還能找到哪些？小提示：？？、形狀特點來拼圖的?作品欣賞利用彩紙片、植物籽粒、果殼、毛線頭等材質(zhì)的絢麗顏色、有趣的形狀，小組合作拼
2024-12-19 04:49
【摘要】這些造型用了哪些方法來制作的？切刻挖、鏤接插看一看：選擇一種蔬菜或水果，從不同的角度觀察它。從前面看：從側(cè)面看：斗牛好燙呀，把我臉都嚇綠了！剛出殼的小雞乘車去幼兒園調(diào)皮的柚子娃娃有趣的表情臉譜溫馨提示：安全使用小刀
2024-12-19 05:15
【摘要】全國美術(shù)二年級上冊猜一猜,這兩樣?xùn)|西有什么聯(lián)系?泥巴是怎樣變成漂亮的陶罐的呢？陶器燒造流程拉坯干燥燒窯揉泥練泥選土請你試著用泥巴捏一件可以裝東西的容器，體驗一下捏泥巴的樂趣吧！你在制作中遇到哪些困難？和大家說一說。有許多好方法可以幫你做好
【摘要】線描畫中的黑白對比?學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。學(xué)習(xí)新知自學(xué)指導(dǎo)1、《門神》是我國古老的民間藝術(shù)。在這張線描畫中有豐富的線條語言，請你找一找，這幅畫中都運用了哪些線條？2、在《門神》這幅畫中，作者又是如何運用線條的變化，表現(xiàn)黑白灰三者之間的關(guān)系的？3、找一
【摘要】你知道嗎花的形狀探究茂密作品欣賞作業(yè)環(huán)境圖庫小學(xué)二年級美術(shù)茂密的花根葉莖花蕾花蕊花瓣花萼分組討論：你們能說出花和葉子最接近哪種形狀嗎?請同學(xué)們先討論，統(tǒng)一
2024-12-20 16:55
【摘要】全國美術(shù)二年級上冊這兩個字你認識嗎？很早以前它們代表生活中的一種用品，你知道是什么嗎？觚（gu）爵（jue）觚和爵都曾是喝酒的杯子，我們的祖先很早就能設(shè)計出新穎獨特的杯子了。新石器時代漢代唐代商代點按圖片查看資料看
【摘要】廢物新用----劉錦秀不要的布料，剪成波浪形的條，可以圍成美麗的花朵，裝飾家里的一角。木夾可以做花盆,既美觀又富有創(chuàng)意。隨手拾來的枯樹枝，玻璃試管，看似不搭調(diào)的兩樣?xùn)|西，卻能制作成創(chuàng)意獨特的花瓶。粘一粘，畫一畫，再插入修剪好的花朵，一個簡簡單單，富有大自然氣息的花瓶就完成
2024-12-21 20:26
【摘要】2021年1月WXY-1于忠源小體驗：1、生活中的哪些物品可以擺花樣？2、今天你也準備了很多一樣的小物品，請你按照自己喜歡的方式擺一擺于忠源小組探究：請你打開書P18、19，小組一起來研究，你發(fā)現(xiàn)這些作品在擺放的時候有什么規(guī)律？于忠源小組探究：
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