文明伴我行-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:24本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)的的臂膀。雖然遵守文明的人很多，但是不文明的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生，在我們的身邊，白發(fā)蒼蒼的老人上了車很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有一人讓座；又如有幾個(gè)同學(xué)，一大清早來(lái)到了一個(gè)小區(qū)玩耍，嘰嘰喳喳地吵鬧聲讓居民無(wú)法休息；上學(xué)路上，有幾個(gè)學(xué)生，吃完香蕉，就隨手一扔；還有在我校園內(nèi)、樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋隨處亂扔，有的同學(xué)在走廊上、上下樓梯時(shí)追逐打鬧，走路時(shí)推推搡搡；還有部分同學(xué)講臟話、粗話；甚至個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物﹒﹒﹒﹒﹒﹒這些行為無(wú)不表現(xiàn)出一種文明的缺失。今天，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明的現(xiàn)象也逐漸多了起來(lái)。自古以來(lái)，我國(guó)就是文明之國(guó)，禮儀之邦。加強(qiáng)各班班主任開展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)意識(shí)，定期抽查各班文明禮儀各班文明禮儀知識(shí)的掌握情況和活動(dòng)開展情況。開展校園禮儀展示、知識(shí)競(jìng)賽、舉辦“我身邊的禮儀故事”演講或小品比賽等活動(dòng)，將優(yōu)秀作品在全校學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行宣傳。以校廣播室為陣地，定期播放國(guó)歌、禮儀歌曲及我校文明禮儀知識(shí)作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做結(jié)合，在參與和體驗(yàn)中提高自身文明素養(yǎng)。各班在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要通過(guò)多種形式，讓學(xué)生了解和掌握稱謂禮儀、問(wèn)候禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會(huì)禮儀等的相關(guān)知識(shí)，也可讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，整理成各類禮儀常規(guī)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生予以展示。二、活動(dòng)內(nèi)容：3月10日舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。一時(shí)做到的文明并不能體現(xiàn)你就是個(gè)文明人。這些都是文明的體現(xiàn)。觀看影視、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境，因此，要做文明觀眾，這是自尊自愛的表現(xiàn)，也是尊重演員、運(yùn)動(dòng)員、工作人員、遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)。當(dāng)?shù)桥_(tái)發(fā)言時(shí)，先向師長(zhǎng)、來(lái)賓敬禮，再向聽眾敬禮，發(fā)言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位。無(wú)論是開會(huì)、參加集體活動(dòng)，都要按序定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)或提前到達(dá)。文明需要大家的努力，天下興亡匹夫有責(zé)，當(dāng)今社會(huì)是個(gè)文明的社會(huì)，精神文化的社會(huì)。中國(guó)每個(gè)地方制定不同的規(guī)定來(lái)遏制不文明行為。”喻崇峰說(shuō)，以此確保各種行政規(guī)章、道德守則在實(shí)踐中得到落實(shí)。座談會(huì)上，參會(huì)代表還建議，提升一個(gè)城市的文明形象，除倡導(dǎo)文明禮儀、提高市民道德水平外，還應(yīng)該提升城市的硬件水平，以人性化的規(guī)劃建設(shè)展現(xiàn)功能文明，從而扭轉(zhuǎn)部分市民的不文明行為。來(lái)自市電力公司沙坪壩供電局的農(nóng)民工代表張輝利說(shuō)，農(nóng)民工的很多不文明行為是因?yàn)榈赖吕砟钋啡?，而并非天生使然。渝中區(qū)文明辦主任張佳說(shuō)，文明勸導(dǎo)工作開展了這么多年，但重慶市民的不文明現(xiàn)象并未得到根本改善，應(yīng)該出臺(tái)一些強(qiáng)有力的法律法規(guī)，約束部分市民的不文明行為。新加坡為什么文明？”來(lái)自團(tuán)市委的喻崇峰在列舉了諸如隨地吐痰、赤膊袒胸、公共場(chǎng)所吸煙、臟話連篇、亂闖紅燈等反映突出的不文明現(xiàn)象后稱，新加坡之文明就是因?yàn)閼土P做得好，他建議，“我們要通過(guò)嚴(yán)格的制度約束，來(lái)培養(yǎng)市民的文明行為，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成。市民素質(zhì)大家談”座談會(huì)。這是不文明的行為其實(shí)是可以遏制的。知而不行，只是未知。安靜的圖書館突然手機(jī)鈴聲大作，有的甚至原地大聲接聽?；ハ喑u作業(yè)。在墻壁亂涂鴉，踩腳印。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是
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