【正文】 ......幼兒園大班健康教育計(jì)劃書(shū)樣本一、體能方面1．能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲。幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃3一、學(xué)情分析我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男孩28名，女孩20名。嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。三、幼兒健康目標(biāo)：讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。每周清洗玩具一次，曬圖書(shū)一次。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。一、上學(xué)期發(fā)展情況：上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。兒童正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃2《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。幼兒健康體檢工作要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫(xiě)出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。傳染病控制工作要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障。(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對(duì)相關(guān)文件資料要及時(shí)、整理、分類歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動(dòng)、“520”日活動(dòng)、“920”愛(ài)牙日活動(dòng)、“121”防治宣傳日專題宣傳活動(dòng)。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。三、具體加強(qiáng)健康教育工作。幼兒健康率達(dá)100%。幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績(jī)，得分99分以上。擴(kuò)展資料：幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹(shù)立“健康第一”的`觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見(jiàn)病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。五月：培養(yǎng)幼兒自信心。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。心理健康心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。六月：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈。發(fā)展平衡能力。四月：學(xué)習(xí)助跑跨跳。（三）、逐月目標(biāo)：二月、三月：發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。情境表演。見(jiàn)解示范。會(huì)聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。喜歡投擲。跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。因此制定以下計(jì)劃：（一）、總目標(biāo)：會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內(nèi)快跑，在200至300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。幼兒園大班健康教育工作計(jì)劃4當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。幼兒年度健康體檢工作要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫(xiě)出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。傳染病控制工作要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控