培訓(xùn)需求調(diào)研計劃書-文庫吧資料
2024-11-14 18:21本頁面
【正文】 兒教師對培訓(xùn)的期望。同樣，孩子心理健康也引起社會的重視。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”，目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中，如PPT的使用非常廣泛，但在實(shí)際工作中，更多的教師不滿足簡單的操作技術(shù)，通過系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力。（二）教師對培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。四、分析與思考（一）教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn)。可見，開放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。（二）在培訓(xùn)形式方面目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。“術(shù)科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面，對術(shù)科及幼兒教師培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)力度也不大，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會?！皩W(xué)歷提高培訓(xùn)”主要對象來自幼兒教師群體。三、幼兒教師反映的主要問題（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”多數(shù)幼兒教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升。（二）觀察：看幼兒教師教育教學(xué)活動。二、調(diào)研方法本次調(diào)研具體采用方法有：訪談、觀察、參與式調(diào)查。本調(diào)研于2014年6月4日至6日進(jìn)行，調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園，調(diào)研對象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別，共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算問卷100份市場調(diào)研計劃書一份調(diào)查報告一份共計15元第三篇：培訓(xùn)需求調(diào)研報告教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告一、概述為切實(shí)做好2014年幼兒教師培訓(xùn)工作，搞好幼兒教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。再把各自的報告進(jìn)行整合處理，最后形成一份完善的調(diào)研報告。分析調(diào)查問卷：在資料收集完畢后，把調(diào)查的100份問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，應(yīng)用相關(guān)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。 大學(xué)生電腦的配置要求216。 大學(xué)生電腦的品牌認(rèn)識216。 大學(xué)生有多少人購買電腦216。對電腦相關(guān)產(chǎn)品，服務(wù)等方面的需求現(xiàn)狀，提供企業(yè)在各高校宣傳推廣電腦的建議，幫助企業(yè)找到合適的營銷對策，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在高校這塊市場實(shí)現(xiàn)利益最大化。編制人員：審核人員：審批人員：編制時間：審核時間：審批時間：第二篇：大學(xué)生電腦需求調(diào)研計劃書大學(xué)生電腦需求市場調(diào)研計劃書姓名：肖玲湘學(xué)號：20100906班級：物流管理一班大學(xué)生電腦需求市場調(diào)研策劃書一、調(diào)研背景隨著現(xiàn)代人生活水平的提高，大學(xué)生對電腦的需求從稀缺到逐漸普及，現(xiàn)在，它正在被當(dāng)做必備的生活和學(xué)習(xí)工
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