培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)范文模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:21本頁(yè)面
【正文】 接觸到的新知識(shí)，例如，網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)、報(bào)刊業(yè)應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)挑戰(zhàn)的措施、媒體融合下廣播專業(yè)化的未來發(fā)展、電視欄目的改版與創(chuàng)新中的主要問題、中國(guó)電視文化產(chǎn)業(yè)格局的發(fā)展功能、網(wǎng)絡(luò)新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較、關(guān)于信息公開與信息管理的平衡等等，更是從理論的角度解決了我在實(shí)際工作中遇到的困惑許久的問題?！毕嘈牛挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸剐碌闹R(shí)能夠?yàn)槲宜?。總之受益匪淺。其主要包括： 網(wǎng)絡(luò)媒體與中國(guó)社會(huì)輿論格局、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)報(bào)刊業(yè)發(fā)展、放開災(zāi)難報(bào)道后媒介權(quán)力的實(shí)現(xiàn)、廣播專業(yè)化研究、中國(guó)廣播聯(lián)盟的建立與發(fā)展、整治廣播虛假“醫(yī)療講座”節(jié)目、電視節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新、電視產(chǎn)業(yè)的整合與變革、電視媒介傳播的主持人角色、新媒體發(fā)展以及廣告營(yíng)銷新模式、影視植入廣告的傳播效果、中國(guó)文化與廣告?zhèn)鞑?、“為消息來源保密”和記者的拒證權(quán)、新世紀(jì)十年突發(fā)事件新聞報(bào)道反思、虛假新聞的演變及治理。對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)鯓庸ぷ鳌?013年3月25日第四篇：2011培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)根據(jù)黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開展2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知要求，為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。做到學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。三、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。無論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，它以圖文并茂，優(yōu)美的動(dòng)畫，動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。二、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師都制作了精美的課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我從七位名師身上，學(xué)到了許多知識(shí)，讓我受益匪淺，感受很多。建議聯(lián)合人事部共同組織辦公樓預(yù)防火災(zāi)震災(zāi)演練。Gp就是士兵，要確保士兵的安全。應(yīng)急要快，比如在火災(zāi)初期很容易滅火，后期也困難百倍。然后每天練習(xí)一次，堅(jiān)持100天才能熟能生巧，不需要本能的反應(yīng)。學(xué)習(xí)體會(huì)：應(yīng)急管理不僅僅適用于企業(yè)，也適用于Gp。信息工作最關(guān)鍵在于積累，只有積累才有創(chuàng)新。有關(guān)弘揚(yáng)供應(yīng)鏈正氣的信息在報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)部?jī)?nèi)刊物上發(fā)表，建議給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)體會(huì)：綜合管理科應(yīng)該作為部?jī)?nèi)信息收集匯總的部門，負(fù)責(zé)部?jī)?nèi)所有生產(chǎn)物流文化等各方面信息的收集整理再加工。信息主要從以下幾個(gè)方面獲得：現(xiàn)場(chǎng)信息、文獻(xiàn)信息、電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息。明確收集方法。信息收集過程如下：
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