【正文】 說：This is a shuttlecock。學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說：bounce the ball，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。pick and put。教師先讓一個學(xué)生拼寫，然后集體看著單詞卡片拼寫一遍，教師給回答聽寫正確的學(xué)生加分。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。arm hand。mouth。nose。head。pick and put。catch the beanbag。draw the clown’s nose。foot(feet)；實物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。arm hand。mouth。nose。head。pick and put。catch the beanbag。draw the clown’s nose。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題： bounce the ball。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生多參與進來。運用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。聽力聽力內(nèi)容:27頁Part5 操作方式：教師一次放一個單詞，學(xué)生復(fù)述。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學(xué)生上來抽取一張，拼讀。8)小鞏固：每教三個復(fù)習(xí)一次。（看見動物圖片就學(xué)動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。運用教師把圖片貼在墻上，叫一位學(xué)生上來。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。2)教師拿起書或筆問學(xué)生：What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a ，領(lǐng)讀。hear your desk。touch 操作方式：教師說口令，學(xué)生做，看誰做得快！Touch your hair。hear。教學(xué)主題：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a ： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞：see。寫作 寫單詞兩遍。運用老師先做示范，然后找同學(xué)做。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個說touch your hair，然后傳話，看誰做得好。每組叫一名學(xué)生上來,閉上眼睛，每人拿一個東西，教師說，學(xué)生做動作，猜是什么 操作方式：1）準(zhǔn)備一塊布，將光鋼筆，尺子，跳繩，水果模型分別蓋住，找同學(xué)上來摸touch并猜是什么What’s this？touch（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后老師分別敲打黑板和書桌，讓同學(xué)聽并猜是什么 What’s this? hear（板書,領(lǐng)讀）練習(xí)：學(xué)動物叫聲，通過聽知道是什么動物。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。touch 操作方式：12）教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學(xué)生知道），叫一位學(xué)生上來然后敲它，并做hear動作問：hear it，What’s this? 學(xué)生猜不出來。hear。：布； 鋼筆； 水果引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：感官詞see。hear。第二課時教學(xué)主題：單詞：see。聽力聽力內(nèi)容：Unit 5 part 1 操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。（加分）寫作在書上copy身體部位的十一個單詞，hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按組人數(shù)（加分）教學(xué)主題：句型：He’s got?.教具： 怪獸圖片操作方式：1）準(zhǔn)備一個怪獸圖片，老師指著怪獸的眼睛問“How many eyes dose he got?”并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)“one, two?”，在指其他部位提問，并用完整句型來回答。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡五官單詞 操作方式：讓學(xué)生跟著大聲朗讀。教師拿卡片，讓學(xué)生讀，并叫幾個學(xué)生單獨讀，然后問學(xué)生讓學(xué)生回答,讀對的和說的好的加分。教學(xué)主題：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 操作方式：1）復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的字母。第二課時教學(xué)主題:What would you like?I want some ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：What would you like?What’s on my table?It’s a ：帽子，圖片（bird），鋼筆，鉛筆，橡皮 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：What’s in my hat?It’s a ’s on my table?It’s a ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。教師盡量讓所有的學(xué)生都上來一次。朗讀朗讀內(nèi)容：17頁Part 11 的前面三句話操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。4）教師讓學(xué)生模仿成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學(xué)生面前，問：Would you like an apple?讓被問到的學(xué)生回答：Yes, please./No, 。2）教師再換一個學(xué)生做同樣的事情，23個學(xué)生后，所用的同學(xué)都明句型的意義時，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。教師要要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進行批改。閱讀閱讀內(nèi)容：16頁part 7 操作方式：教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面，教師巡視班級解答問題；最后教師公布答案。運用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個學(xué)生上來： T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺表演。聽力聽力內(nèi)容：13頁Part 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學(xué)生說一個單詞，即復(fù)述。11）游戲：教師找兩個最好的學(xué)生上講臺；兩人背靠背，其中一個面向所有學(xué)生，另一個面向黑板；教師讓面向?qū)W生的人抽取一張圖片，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問面向黑板的學(xué)生：what’s this?；教師讓面向黑板的學(xué)生猜。9）小鞏固：每教兩三個單詞，就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。然后，教師拿出單詞卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說：it is an apple。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來猜。pencil。vet。leg。egg。2）字母e的發(fā)音規(guī)律操作方式： 集體拼讀bed。coconut。watermelon。orange。mango。pear。Unit 3 I like 教學(xué)主題： 水果單詞: apple。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。小鞏固：教師Touch，學(xué)生stand up and ：繞龍：全體學(xué)生拍手，一位接一位的說，說錯的學(xué)生教師先糾正，然后叫他上來表演。教學(xué)主題：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：閃卡提問。閱讀 閱讀內(nèi)容：9頁part 5 操作方式：教師讓磁帶讓學(xué)生勾畫。老師手里那一張圖片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。朗讀 朗讀內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。4）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學(xué)生寫一個單詞。說對的加分。5）鞏固：教師帶著學(xué)生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復(fù)習(xí)所有單詞。4）教師拿出單詞pen，讓學(xué)生來做。教讀23次2）教師拿出bed的卡片，指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/。3）復(fù)習(xí)請保證所有同學(xué)都參與進來。進行5次左右后，換下一批同學(xué)進行。老師應(yīng)該示范學(xué)生觸摸圖片下方的黑板，以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。chicken。dog。教師請注意觀察參與不積極或不會的學(xué)生。frog。goat。rabbit。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動物單詞: cat。wet。pen。hen。desk。寫作寫作內(nèi)容：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a? 復(fù)習(xí)方式：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行 ”Ask amp。 Answer.” 游戲：Build a 。3）接下來老師換”What is it”進行提問，并寫在黑板上。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。老師手里拿一張圖片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。2）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學(xué)生寫一個單詞。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動物也替換進歌詞。lizard 操作方式：1)播放歌曲Old Macdonald，引出幾種動物及這些動物的叫聲。sheep。chicken。dog。cow。duck。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：動物單詞: horse。frog。goat。rabbit。cat。turtle。fish。11 復(fù)習(xí)本單元的重點知識點單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。Game：做read stop的游戲。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230。先讓學(xué)生聽兩遍，然后跟著錄音一起唱，最后男生女生分別唱，分AB組唱，唱的好的男生或女生加個人分，AB組加小組分。讓學(xué)生在大拇指上畫一個小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對話，做的正確的加分。第二課時4重點句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱，然后分組或讓個人來唱，唱的好的小組和同學(xué)加分。3重點詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?，your name，please?（認識一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個別同學(xué)起來讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。(5分)()1).A fatherB sonC auntD classroom()2).A duckB grandmaC brotherD sister()3).A busB uncleC motherD aunt()4).A herB he’sC myD your()5).A beefB fishC chickenD dinner二．選擇（10）()’name?.(I’m (’ is(’( (()’breakfast? I like ofC to() cloud isA redB brownC white(A isB amC are() you like my new bike?A Yes, it’s beautifulB Yes, I Yes,I am三．用a或an填空.(10分)bananapearbus寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式（10分）四．連線（10分）What colour do you like?No, he hasn’ he got a te