【正文】
說:This is a shuttlecock。學(xué)生肯定不知道,稍遲教師說:bounce the ball,然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上,教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。pick and put。教師先讓一個(gè)學(xué)生拼寫,然后集體看著單詞卡片拼寫一遍,教師給回答聽寫正確的學(xué)生加分。foot(feet)操作方式: 1)教師拿出身體部位的單詞卡片,學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。arm hand。mouth。nose。head。pick and put。catch the beanbag。draw the clown’s nose。foot(feet);實(shí)物(球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果);主題內(nèi)容的單詞卡片(bounce the ball。arm hand。mouth。nose。head。pick and put。catch the beanbag。draw the clown’s nose。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題: bounce the ball。教師多換幾批學(xué)生,爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生多參與進(jìn)來。運(yùn)用 操作方式:教師讓每組學(xué)生上來一位,抽取一張后站成一列,注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。聽力聽力內(nèi)容:27頁P(yáng)art5 操作方式:教師一次放一個(gè)單詞,學(xué)生復(fù)述。游戲: 教師將所有的單詞放在手上,讓一個(gè)學(xué)生上來抽取一張,拼讀。8)小鞏固:每教三個(gè)復(fù)習(xí)一次。(看見動(dòng)物圖片就學(xué)動(dòng)物的叫聲)T:What can you see? S:I can see a :What can you hear? S:I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:句型:What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動(dòng)物小圖片教學(xué)主題:字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具:phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容:字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式:1)教師先在黑板上寫字母i,說:this is letter i,it sounds like/ u/,說完后,教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。運(yùn)用教師把圖片貼在墻上,叫一位學(xué)生上來。讓全體學(xué)生閉上眼睛,教師發(fā)出動(dòng)物叫聲和車聲,讓學(xué)生說。2)教師拿起書或筆問學(xué)生:What can you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I can see a ,領(lǐng)讀。hear your desk。touch 操作方式:教師說口令,學(xué)生做,看誰做得快!Touch your hair。hear。教學(xué)主題:句型:What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a : 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:?jiǎn)卧~:see。寫作 寫單詞兩遍。運(yùn)用老師先做示范,然后找同學(xué)做。(分別作hear taste smell touch 的動(dòng)作)每組找一個(gè)同學(xué),看誰做得好又快(加分)找一組同學(xué),老師站在第一個(gè)說touch your hair,然后傳話,看誰做得好。每組叫一名學(xué)生上來,閉上眼睛,每人拿一個(gè)東西,教師說,學(xué)生做動(dòng)作,猜是什么 操作方式:1)準(zhǔn)備一塊布,將光鋼筆,尺子,跳繩,水果模型分別蓋住,找同學(xué)上來摸touch并猜是什么What’s this?touch(板書,領(lǐng)讀)練習(xí)touch your body touch your book/pencial/desk 老師找一位同學(xué)上來,將其眼睛蒙住,然后老師分別敲打黑板和書桌,讓同學(xué)聽并猜是什么 What’s this? hear(板書,領(lǐng)讀)練習(xí):學(xué)動(dòng)物叫聲,通過聽知道是什么動(dòng)物。然后把單詞寫在黑板上,領(lǐng)讀。touch 操作方式:12)教師先拿布把水果模型蓋上(不讓學(xué)生知道),叫一位學(xué)生上來然后敲它,并做hear動(dòng)作問:hear it,What’s this? 學(xué)生猜不出來。hear。:布; 鋼筆; 水果引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容:感官詞see。hear。第二課時(shí)教學(xué)主題:?jiǎn)卧~:see。聽力聽力內(nèi)容:Unit 5 part 1 操作方式:讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。(加分)寫作在書上copy身體部位的十一個(gè)單詞,hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名,按組人數(shù)(加分)教學(xué)主題:句型:He’s got?.教具: 怪獸圖片操作方式:1)準(zhǔn)備一個(gè)怪獸圖片,老師指著怪獸的眼睛問“How many eyes dose he got?”并引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)“one, two?”,在指其他部位提問,并用完整句型來回答。朗讀朗讀內(nèi)容:?jiǎn)卧~卡五官單詞 操作方式:讓學(xué)生跟著大聲朗讀。教師拿卡片,讓學(xué)生讀,并叫幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀,然后問學(xué)生讓學(xué)生回答,讀對(duì)的和說的好的加分。教學(xué)主題:字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 操作方式:1)復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的字母。第二課時(shí)教學(xué)主題:What would you like?I want some :果盤,帽子,水果圖片,掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容:What would you like?What’s on my table?It’s a :帽子,圖片(bird),鋼筆,鉛筆,橡皮 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容:句型:What’s in my hat?It’s a ’s on my table?It’s a :教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。寫作寫作內(nèi)容:句型:Would you like an apple?Yes, please./No, :教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。教師盡量讓所有的學(xué)生都上來一次。朗讀朗讀內(nèi)容:17頁P(yáng)art 11 的前面三句話操作方式:教師讓學(xué)生打開書后,說:follow the tape,讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀,并指著單詞。4)教師讓學(xué)生模仿成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子,用果盤托著蘋果的模型,走到學(xué)生面前,問:Would you like an apple?讓被問到的學(xué)生回答:Yes, please./No, 。2)教師再換一個(gè)學(xué)生做同樣的事情,23個(gè)學(xué)生后,所用的同學(xué)都明句型的意義時(shí),教師就可以把句型(包括No的回答)寫在黑板上,帶讀。教師要要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上,教師要帶紅筆走到學(xué)生面前,進(jìn)行批改。閱讀閱讀內(nèi)容:16頁part 7 操作方式:教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面,教師巡視班級(jí)解答問題;最后教師公布答案。運(yùn)用操作方式:教師把所有水果圖片貼在黑板上,找一個(gè)學(xué)生上來: T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an : what’s this? T: It’s a ,仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后,上臺(tái)表演。聽力聽力內(nèi)容:13頁P(yáng)art 1(磁帶見read aloud)操作方式: 教師第一次放一個(gè)單詞,讓學(xué)生說一個(gè)單詞,即復(fù)述。11)游戲:教師找兩個(gè)最好的學(xué)生上講臺(tái);兩人背靠背,其中一個(gè)面向所有學(xué)生,另一個(gè)面向黑板;教師讓面向?qū)W生的人抽取一張圖片,然后引導(dǎo)所有的學(xué)生問面向黑板的學(xué)生:what’s this?;教師讓面向黑板的學(xué)生猜。9)小鞏固:每教兩三個(gè)單詞,就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。然后,教師拿出單詞卡片貼在黑板上,帶領(lǐng)學(xué)生說:it is an apple。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容:水果單詞7)操作方式:教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來猜。pencil。vet。leg。egg。2)字母e的發(fā)音規(guī)律操作方式: 集體拼讀bed。coconut。watermelon。orange。mango。pear。Unit 3 I like 教學(xué)主題: 水果單詞: apple。寫作寫作內(nèi)容:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式:字母寫三遍。小鞏固:教師Touch,學(xué)生stand up and :繞龍:全體學(xué)生拍手,一位接一位的說,說錯(cuò)的學(xué)生教師先糾正,然后叫他上來表演。教學(xué)主題:字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具:字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式:閃卡提問。閱讀 閱讀內(nèi)容:9頁part 5 操作方式:教師讓磁帶讓學(xué)生勾畫。老師手里那一張圖片,讓第一個(gè)學(xué)生拼讀,第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過去,拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀,依此類推。朗讀 朗讀內(nèi)容:9頁part 4 操作方式:教師讓學(xué)生打開書后,說:follow the tape,讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀,并指著單詞。4)教師將磁帶倒回,放一個(gè)單詞,讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。說對(duì)的加分。5)鞏固:教師帶著學(xué)生一起指著字母e說/e/,加入b的音,說/b//e//be/;再加入/d/音,說:/b//e//d//bed/,再次復(fù)習(xí)所有單詞。4)教師拿出單詞pen,讓學(xué)生來做。教讀23次2)教師拿出bed的卡片,指著字母e說/e/,加入b的音,說/b//e//be/;再加入/d/音,說:/b//e//d//bed/。3)復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。進(jìn)行5次左右后,換下一批同學(xué)進(jìn)行。老師應(yīng)該示范學(xué)生觸摸圖片下方的黑板,以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。chicken。dog。教師請(qǐng)注意觀察參與不積極或不會(huì)的學(xué)生。frog。goat。rabbit。pencialcase,按照書9頁part 3那樣做出來)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容: 動(dòng)物單詞: cat。wet。pen。hen。desk。寫作寫作內(nèi)容:句型:W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a? 復(fù)習(xí)方式:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.” 游戲:Build a 。3)接下來老師換”What is it”進(jìn)行提問,并寫在黑板上。寫作 寫作內(nèi)容:7頁part 1 操作方式:教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。老師手里拿一張圖片,讓第一個(gè)學(xué)生拼讀,第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過去,拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀,依此類推。朗讀 朗讀內(nèi)容:7頁part 1 操作方式:教師讓學(xué)生打開書后,說:follow the tape,讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀,并指著單詞。2)教師將磁帶倒回,放一個(gè)單詞,讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。3)再唱一遍歌曲Macdonald,把其他動(dòng)物也替換進(jìn)歌詞。lizard 操作方式:1)播放歌曲Old Macdonald,引出幾種動(dòng)物及這些動(dòng)物的叫聲。sheep。chicken。dog。cow。duck。 Answer)(phonics卡片或板書) Bb Cc Dd Ee Ff Gg(閃卡)引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容:動(dòng)物單詞: horse。frog。goat。rabbit。cat。turtle。fish。11 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)單詞:pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。Game:做read stop的游戲。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230。先讓學(xué)生聽兩遍,然后跟著錄音一起唱,最后男生女生分別唱,分AB組唱,唱的好的男生或女生加個(gè)人分,AB組加小組分。讓學(xué)生在大拇指上畫一個(gè)小人頭,然后分兩人一組練習(xí)對(duì)話,做的正確的加分。第二課時(shí)4重點(diǎn)句型:Hello,your name,please?This is my new !I’m name is is my to see ,先教讀句子,讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱,然后分組或讓個(gè)人來唱,唱的好的小組和同學(xué)加分。3重點(diǎn)詞匯:(Part 2)A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個(gè)鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個(gè)書包 An eraser 一塊橡皮 game:Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。教讀,分組讀,讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。2句子:Hello,your name,please?This is my new !I’m name is is my to see :課件、單詞卡片 教學(xué)流程:第一課時(shí)1教歌Hello,Hello,how are you?Yiya yiya yo~~~ Hello,Hello,how are you?Yiya yiya yo~~~(唱的好,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個(gè)人加分)PPT先教第一單元標(biāo)題,Hello ,I’ m ?和句子your name,please? 按順序每個(gè)學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?,your name,please?(認(rèn)識(shí)一些名字,Part6)2教P2(Part1的后半部分),帶讀,然后找個(gè)別同學(xué)起來讀,讀的好的加分,再分組讀,讀的好的加分。(5分)()1).A fatherB sonC auntD classroom()2).A duckB grandmaC brotherD sister()3).A busB uncleC motherD aunt()4).A herB he’sC myD your()5).A beefB fishC chickenD dinner二.選擇(10)()’name?.(I’m (’ is(’( (()’breakfast? I like ofC to() cloud isA redB brownC white(A isB amC are() you like my new bike?A Yes, it’s beautifulB Yes, I Yes,I am三.用a或an填空.(10分)bananapearbus寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式(10分)四.連線(10分)What colour do you like?No, he hasn’ he got a te