【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。解方程的過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言表述。案，并能與同學(xué)交流。、二步方程。。１.解下列方程。Ｘ＋73＝85110－Ｘ＝59解：Ｘ＝85－73Ｘ＝8解：Ｘ＝110－59Ｘ＝51４０＋Ｘ－２５＝３０
2024-12-19 04:12
【摘要】（西師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析解方程教材分析本節(jié)教科書(shū)內(nèi)容包括3個(gè)例題，1個(gè)課堂話(huà)動(dòng)，1個(gè)練習(xí)?；驹O(shè)想是：例1，說(shuō)明解方程的意義，并學(xué)會(huì)利用基本數(shù)量關(guān)系和等式性質(zhì)解答一步計(jì)算的方程。例2，學(xué)會(huì)思考形如“ax±b=c”的方程的解答方法，能選擇利用基本數(shù)量關(guān)系或等式性質(zhì)求出方程的解。例3，鞏固求方程解的基本方法，會(huì)
2024-11-27 13:13
【摘要】解方程知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：列方程解應(yīng)用題最關(guān)鍵是前兩步：設(shè)未知數(shù)和列方程。有的同學(xué)說(shuō)解方程的部分不是篇幅很長(zhǎng)么，為什么不是關(guān)鍵部分呢？其實(shí)，只要仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然篇幅很長(zhǎng)，但只要注意到符號(hào)變化、分配律等基本運(yùn)算技巧，解的過(guò)程是較容易掌握的。相反，前兩步篇幅雖然短，但列方程解應(yīng)用題的精華和難點(diǎn)卻大部分集中在這里，需要用以體會(huì)。一般地，設(shè)什么量
【摘要】（西師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議解簡(jiǎn)易方程教學(xué)建議1.重視概念與原理的教學(xué)建立方程的概念是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)。雖然有關(guān)方程的幾個(gè)概念，教材只作描述，不下定義，但這并沒(méi)有削弱理解概念對(duì)于掌握方法的作用。比如，只有理解了“方程”的含義，它是一個(gè)“含有未知數(shù)的等式”，才有可能明確，所謂解方程，實(shí)際上就是解決這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)x取什么數(shù)值時(shí)，
【摘要】（西師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材說(shuō)明解簡(jiǎn)易方程教材說(shuō)明本節(jié)教材包括方程的意義、解方程和稍復(fù)雜的方程三部分內(nèi)容。關(guān)于方程和解方程的知識(shí)，在初等代數(shù)中占有重要地位。中小學(xué)生在學(xué)習(xí)代數(shù)的整個(gè)過(guò)程中，幾乎都要接觸這方面的知識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，前一節(jié)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)，為本節(jié)學(xué)習(xí)方程和解方程打下了基礎(chǔ)。本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既包括方程的概念和解方程所依據(jù)
2024-11-27 04:20
【摘要】。程的過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言表述。，并能與同學(xué)交流。、二步方程。。，哪些是方程？36+x403×8=24x÷=03x+2543-x=38=60解：x=43-38x=5解：x=60÷x=24思考：可以怎樣列方程？
2024-11-25 00:33
【摘要】解方程（二）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第101頁(yè)例3、練習(xí)二十第5，6，8，9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)正確地寫(xiě)設(shè)句。：學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的等量關(guān)系。會(huì)根據(jù)等量關(guān)系列出形如ax±bx＝c的方程解答應(yīng)用題。、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣?！窘虒W(xué)
2024-12-06 03:20
【摘要】解方程（二）【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第101頁(yè)例3、練習(xí)二十第5，6，8，9題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)正確地寫(xiě)設(shè)句。：學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的等量關(guān)系。會(huì)根據(jù)等量關(guān)系列出形如ax±bx＝c的方程解答應(yīng)用題。、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。【教學(xué)
【摘要】（西師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)建議方程的解與解方程的概念教學(xué)建議方程的解與解方程的概念。(1)教學(xué)時(shí)可由復(fù)習(xí)方程的意義入手，再現(xiàn)前面出現(xiàn)過(guò)的用天平稱(chēng)一杯水的情境，并寫(xiě)出方程100＋x＝250，使學(xué)生明確，所謂解方程，實(shí)際上是這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)x的值是多少時(shí)，方程兩邊才能相等？明確了問(wèn)題即解題的目標(biāo)之后，就可以讓學(xué)生自己思考、探索
2024-12-06 09:49
【摘要】解方程（一）教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第99、100頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo)。。，并能與同學(xué)交流。、二步方程。。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卡片一套，實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊1.填空，說(shuō)出填數(shù)的理由①－（）＝5②（）×1.7＝③
2024-12-06 03:22
【摘要】天平平衡活動(dòng)規(guī)則：?活動(dòng)一:隨意拿出一袋物品放入托盤(pán)，另一盤(pán)放入砝碼，調(diào)試至天平平衡，稱(chēng)出該物品的質(zhì)量，并記錄。?活動(dòng)二:再放入另一袋物品一起稱(chēng)，調(diào)試砝碼至天平平衡，將稱(chēng)得的結(jié)果再進(jìn)行記錄。判斷：是方程打“√”？不是方程打“×”？①35-χ=12()⑥&
【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)在括號(hào)里填上合適的數(shù)15+9＝3×5+（）2×8－a＝16－（）30÷5＝15×2÷（）24×5＝6×4×（）9a55利用學(xué)
2024-12-07 12:33
【摘要】。對(duì)解方程的過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言表述。方案，并能與同學(xué)交流。、二步方程。。自學(xué)指導(dǎo)一?認(rèn)真看課本第102頁(yè)的例2，看圖看文字，重點(diǎn)看黃底色方框里的內(nèi)容，并思考：?男生是怎樣解方程的（解方程的依據(jù)是什么？分幾步解方程的？）?女生是怎樣解方程的（解方程的依據(jù)是什么？分幾步解方程的？）（時(shí)間5分鐘
【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)12的3倍等于363y減去8等于1320加上x(chóng)等于308a等于2b減去2120+x=308a=2b－2112×3=363y－8=13解：設(shè)每只考拉為xkg可以得到方程4x=12想一想，方程
【摘要】等式的基本性質(zhì)西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，知道等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。、減號(hào)的方程。。1把茶壺的重量＝2個(gè)茶杯的重量等式的兩邊同時(shí)加上相等的數(shù)，等式不變。1把茶壺的重量＋1個(gè)茶杯的重量＝2個(gè)茶杯的重量＋1個(gè)茶杯的重量1把茶壺的重量＋2個(gè)茶杯的重量＝2個(gè)茶杯的
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