【正文】 土。乙：隨著社會經濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，我們的生活學習條件也越來越好，很多學生開始在衣、食、住、行等方面盲目地講起名牌，比起檔次來。共同營造良好的公共衛(wèi)生，齊心協(xié)力搞創(chuàng)衛(wèi)，讓大家都能在美好的環(huán)境中生活。八、結語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。自覺愛護公共場所環(huán)境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰。因此，我們要維護公共場所衛(wèi)生為我們市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市出一份力！五、創(chuàng)衛(wèi)口號大比拼：隨著創(chuàng)衛(wèi)工作的深入開展,更多以創(chuàng)衛(wèi)為主題的活動相繼進行，創(chuàng)衛(wèi)作文,創(chuàng)衛(wèi)詩歌等等層出不窮，現(xiàn)在我們大家來進行一個小比賽：“創(chuàng)衛(wèi)口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創(chuàng)衛(wèi)口號，然后我們評選出優(yōu)秀的口號。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片進行對比(良好的衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生的環(huán)境)四、學生作答，教師小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。活動過程：一、激情導入二、了解“創(chuàng)衛(wèi)”師：我們整天都說創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)的，可是你們知道什么是創(chuàng)衛(wèi)嗎？ 生：創(chuàng)衛(wèi)就是“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環(huán)境和投資環(huán)境，提升城市品位，促進經濟發(fā)展，提高人民生活水平。活動重點：讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關系。要自覺遵守公共管理有關規(guī)定，積極關注身邊的環(huán)境衛(wèi)生，互相提醒、互相監(jiān)督，主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛(wèi)生習慣，自覺抵制不符合衛(wèi)生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛(wèi)生秩序。要樹立“武漢是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)，同時要積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，積極參加各種創(chuàng)衛(wèi)活動，充分發(fā)揮聰明才智，主動為創(chuàng)衛(wèi)獻計獻策。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環(huán)境意識，保持市容整潔衛(wèi)生。要把創(chuàng)衛(wèi)活動融入到日常生活中，從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責任，更有沖鋒在前的義務，去為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻。附：倡議書親愛同學們：營造一個衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的學習和人居環(huán)境?！拔錆h是我家，整潔靠大家”同學們，不僅要關心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)，同時要積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，積極參加各種創(chuàng)衛(wèi)活動。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適優(yōu)雅的環(huán)境，美麗的校園。我希望大家能樹立良好的衛(wèi)生意識，環(huán)保意識，從身邊小事做起，像倡議書中所倡議的那樣，努力營造一個衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的學習和生活環(huán)境。六、班主任總結：同學們，經過全體同學的共同努力，今天的“爭做創(chuàng)衛(wèi)小先鋒”主題班會取得了一定的成功。可成立創(chuàng)衛(wèi)小分隊，劃分自己的衛(wèi)生保潔區(qū)域，領養(yǎng)校園中的花草，樹木。不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。（同學們自由交流，以組為單位提議）組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。三、創(chuàng)衛(wèi)小品表演女：請看創(chuàng)衛(wèi)小品《小小香蕉皮》四、我為校園創(chuàng)衛(wèi)、環(huán)保支支招。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。女：是啊，我們在努力優(yōu)化環(huán)境，構建衛(wèi)生美麗的學習生活環(huán)境。４、制訂了一些有關創(chuàng)衛(wèi)的行為準則，如告別陳規(guī)陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。２、開展環(huán)保及衛(wèi)生知識講座，增強學生的環(huán)保及衛(wèi)生意識。合：五（3）班《爭做創(chuàng)衛(wèi)小先鋒》主題班會現(xiàn)在開始！二、從學校及班級這個小范圍來細化學生如何創(chuàng)衛(wèi)。男：美麗的城市需要從我做起。男：我們生活在同一片藍天，同一個城市，同一個學校?；顒舆^程：一、宣布《爭做創(chuàng)衛(wèi)小先鋒》主題班會開始。為創(chuàng)衛(wèi)建設添磚加瓦。共同營造良好的公共衛(wèi)生，齊心協(xié)力搞創(chuàng)衛(wèi)，讓大家都能在美好的環(huán)境中生活。九、板書設計十、教學反思： 通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛(wèi)生。自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。自覺愛護公共場所環(huán)境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰。因此，我們要維護公共場所衛(wèi)生為我們林芝創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市出一份力！五、創(chuàng)衛(wèi)口號大比拼：隨著創(chuàng)衛(wèi)工作的深入開展,更多以創(chuàng)衛(wèi)為主題的活動相繼進行，創(chuàng)衛(wèi)作文,創(chuàng)衛(wèi)詩歌等等層出不窮，現(xiàn)在我們大家來進行一個小比賽：“創(chuàng)衛(wèi)口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創(chuàng)衛(wèi)口號，然后我們評選出優(yōu)秀的口號。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 境)四、學生作答，教師小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。教學過程：一、激情導入二、了解“創(chuàng)衛(wèi)”老師：我們整天都說創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)衛(wèi)的，可是你們知道什么是創(chuàng)衛(wèi)嗎？ 學生：創(chuàng)衛(wèi)就是“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環(huán)境和投資環(huán)境，提升城市品位，促進經濟發(fā)展，提高人民生活水平。教學重點： 讓學生了解公共場所衛(wèi)生與健康的關系?！艄?jié)約糧食糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。不攀摘花果。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠?！艟芙^使用含汞的干電池在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。盡量購買用紙包裝的物品。不使用不可降解的快餐盒。◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做的有：隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。我們可以做到的：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。甲乙齊：對著太陽我們自豪地說：紅領巾是大地的美容師！我們是城市的小主人！班主任總結班會情況，并提出要求。甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。全班齊讀一次。因此，我們要“維護公共場所衛(wèi)生”。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片(良好的衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生的環(huán)境) 讓學生作答后，乙小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。尤其對班級衛(wèi)生認真負責。b毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。甲：請（）同學講名人講衛(wèi)生的事例：a作家老舍先生雖有腿病。乙：說出垃圾場的骯臟情況。乙：讓我們大家都來關心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新??甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？乙：是環(huán)境污染。甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯?? 乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。（歡迎梁詩宸同學上臺）甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠??跳動著無限的生機與活力。甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《做創(chuàng)衛(wèi)小主人，建美麗醴陵城》的主題班會，來重新認識環(huán)境衛(wèi)生保護的重要性，為家鄉(xiāng)的創(chuàng)衛(wèi)工作作出自己的貢獻。乙：離不開草原，離不開土地。主持人乙：離不開海洋，離不開江河。（準備好小品演出道具）三、班會程序：（一）班主任講話。黑板上書寫“做創(chuàng)衛(wèi)小主人，建美麗醴陵城”十個大字。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境衛(wèi)生，什么樣的行為是破壞環(huán)境衛(wèi)生；讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，為醴陵市創(chuàng)衛(wèi)工作做貢獻。因而，評價一個學生應從多方面去考慮，成績只是次要的，思想才是主要的，一個成績好，但表現(xiàn)差的學生，將來走向社會，如果方向不正的話，有可能成為“毒品”；思想好，成績也行的學生，將來走向社會，只要方向正的也有可能成為“精品”。因而看待學生，不能只從外表去看學生，應從內在看待學生的思想。通過這次班會，我認識到我作為一個班主任的自發(fā)為是，沒有深入到學生中了解學生的心聲。是啊，他說得真是有道理，到底誰是好學生呢？所以，好學生和差學生的區(qū)分真的不能以成績來區(qū)分，關鍵是學生能不能把班上的事當成自己的事。我要求學習委員把手舉起來，長指甲仍在，確實沒聽我的話。舉個例子，昨天中午，你講了創(chuàng)衛(wèi)的要求，老師，你看看我班有多少位同學聽了你講的話，長頭的還有，長指甲的還有，你自認為自己心中優(yōu)秀的學生（成績好的），他指了指我班的學習委員。我看了看四周，正是新轉來的同學。大家在篇三：創(chuàng)衛(wèi)主題班會創(chuàng)衛(wèi)主題班會又一個星期五的第七節(jié)到了，我校星期五的第七節(jié)課總是主題班會活動課（大掃除以外），今天學校的主題班會是：迎國家衛(wèi)生城市，我該做些什么？這學期我校從宗元學校轉來了一們新學生，顯得一幅玩世不恭的樣子，我想：這下子完了，一看就是位不聽話的學生，這么高大，有什么辦法能治他呢？我一直在深思當中。要自覺遵守公共管理有關規(guī)定，積極關注身邊的環(huán)境衛(wèi)生，互相提醒、互相監(jiān)督，主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛(wèi)生習慣，自覺抵制不符合衛(wèi)生要求的食品和生活用品，共同維護良好的衛(wèi)生秩序。要樹立“忠州是我家，整潔靠大家”的意識，不僅要關心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)，同時要積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，積極參加各種創(chuàng)衛(wèi)活動，充分發(fā)揮聰明才智，主動為創(chuàng)衛(wèi)獻計獻策。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環(huán)境意識，保持市容整潔衛(wèi)生。要把創(chuàng)衛(wèi)活動融入到日常生活中，從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。我們作為２１世紀的接班人，有義不容辭的責任，更有沖鋒在前的義務，去為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻。附：倡議書 親愛同學們： 營造一個衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的學習和人居環(huán)境。希望你們在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真做好創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳，積極投身洗臉創(chuàng)衛(wèi)行動中去。六、可成立創(chuàng)衛(wèi)小分隊，劃分自己的衛(wèi)生保潔區(qū)域，領養(yǎng)校園中的花草，樹木。四、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。（同學們自由交流，以組為單位提議）一、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。四、我為校園創(chuàng)衛(wèi)、環(huán)保支支招。” 女：看了這個小品，下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法?！保劾^續(xù)往前走］ “哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？” 2：“現(xiàn)在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，還會這樣嗎？” 1：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個創(chuàng)衛(wèi)小先鋒，講究衛(wèi)生，絕不亂扔果皮了?！?1：“哈哈，人摔了一跤，活該，誰叫你不長眼睛的！” 2：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護，受害的還是你自己。三、創(chuàng)衛(wèi)小品表演 女：請看創(chuàng)衛(wèi)小品《小小香蕉皮》 附：《小小香蕉皮》（旁白）星期一中午，同學們都趕到教室去上下午課，在路上出現(xiàn)了這樣一幕： １：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］ ２：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮。女：整潔，美麗的城市靠我們一起建設。女：是啊，我們在努力優(yōu)化環(huán)境，構建衛(wèi)生美麗的學習生活環(huán)境。４、制訂了一些有關創(chuàng)衛(wèi)的行為準則，如告別陳規(guī)陋習，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。２、開展環(huán)保及衛(wèi)生知識講座，增強學生的環(huán)保及衛(wèi)生意識。（同學們各抒己見，選好的提議計星）女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在一些不足之處。女：我們已經是五年級的學生了，在學校學習生活已經五年了。請同學們積極參予。女：我