冀教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:08本頁(yè)面
【正文】 小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。這兩個(gè)意思顯然是矛盾的，使人看了不明白這個(gè)句子要表達(dá)的意思究竟是哪一個(gè)。例如：“我敢肯定今天可能會(huì)下雨。”這個(gè)句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個(gè)詞語(yǔ)，在一個(gè)句子中重復(fù)使用，就顯得羅嗦了，只要選用其中的一個(gè)意思就明白了，而重復(fù)使用兩個(gè)，反而使意思不清楚了。（五）重復(fù)累贅重復(fù)累贅，是指句子中重復(fù)使用了意思相同的詞語(yǔ)，顯得多余累贅的一種語(yǔ)病?！边@個(gè)句子要表達(dá)的意思是“我們必須仔細(xì)檢查并認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。（四）詞序混亂詞序混亂，指句子中的詞語(yǔ)沒(méi)有按照一定的順序或想要表達(dá)的意思排列，以致出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達(dá)不清楚的一種病句?！薄案倪M(jìn)”的意思是“改變?cè)瓉?lái)落后的情況，使之有所進(jìn)步”，多與“方法”“技術(shù)”等搭配，不能與“態(tài)度”搭配。這個(gè)句子犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿?。例如：“秋天的北京是美麗的季?jié)。這三個(gè)句子中的“成就”“”武斷“糊糊涂涂”都用得不恰當(dāng)，句子的意思都不清楚，都犯了用詞不當(dāng)?shù)拿?。他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。（二）用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)，就是句子中的某個(gè)詞語(yǔ)用的不恰當(dāng)，或褒貶不當(dāng)，或大小不當(dāng)，或輕重不當(dāng)，或近義詞錯(cuò)用而造成的一種病句?！边@句話(huà)中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個(gè)中心詞搭配的賓語(yǔ)，使人不明白老師為我們批改什么?！边@句話(huà)中因“做什么”這個(gè)謂語(yǔ)部分不完整，所以意思不完整?！边@句話(huà)缺少了“誰(shuí)”這個(gè)主語(yǔ)部分，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩游戲呢？意思不明白。（10分）第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)病句的類(lèi)型和修改一、常見(jiàn)的病句，歸納起來(lái)有以下十種：（一）成分殘缺成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。（）四、問(wèn)答請(qǐng)你舉出日常生活中應(yīng)用杠桿原理工作的三個(gè)例子，畫(huà)在下面，并在杠桿上標(biāo)出杠桿的三點(diǎn)，并標(biāo)出是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿或不省力也不費(fèi)力。（）所有的工具都會(huì)省力。（）放在地上的一根木棍就是杠桿。定滑輪的作用是_________________________，動(dòng)滑輪的作用是______________________，滑輪組的作用是______________________。利用斜坡將重物升高，是我們常用的一種提升重物的簡(jiǎn)單方法，這個(gè)斜坡也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，即_________。_______屬于傳動(dòng)機(jī)械，齒輪傳動(dòng)的主要作用是將______的動(dòng)力傳動(dòng)給_______。像旗桿上的滑輪那樣，固定在一個(gè)地方，不能移動(dòng)的滑輪，叫做_________。像汽車(chē)方向盤(pán)那樣，有一個(gè)圓輪和一個(gè)軸組成的機(jī)械，我們稱(chēng)之為_(kāi)_______。一根橇棍就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫________。《偷瓜》課文通過(guò)孩子們偷瓜感受農(nóng)村孩子們的調(diào)皮、可愛(ài)和善良。體會(huì)到，為了自己兒損害他人，自己會(huì)受到良心上的譴責(zé)，真誠(chéng)的彌補(bǔ)自己的過(guò)失，會(huì)重新得到別人的信任。應(yīng)該尊重生命，關(guān)愛(ài)生命，告誡自己再不做一件傷害旁人的事。七手八腳（）（）（）（）惴惴不安（）（）（）（）一動(dòng)不動(dòng)（）（）（）（）噼噼啪啪（）（）（）（）第二篇：冀教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元中心思想《槐鄉(xiāng)的孩子》課文主要寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的勞動(dòng)場(chǎng)面，以及槐鄉(xiāng)的孩子們的生活，贊美了槐鄉(xiāng)孩子自立、自強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。購(gòu)（）糧（）蠟（）碌（）抑（）鉤（）釀（）醋（）釀（）搗（）
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