【正文】 時(shí)督查，要善于發(fā)現(xiàn)問題。六、示范指導(dǎo)，檢查監(jiān)督 班主任要做到勤和細(xì)。每學(xué)期進(jìn)行兩次總結(jié)，對(duì)管理能力強(qiáng)的同學(xué)給予物質(zhì)援助，并在班上交流經(jīng)驗(yàn)。在管理過程中做到對(duì)事不對(duì)人，力求在同學(xué)中樹立起自己的威信。，并通過班會(huì)討論通過在施行。加減德育積分的原因要在班主任工作手冊(cè)上記載清楚。如有違反校紀(jì)者，受到校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)者，一次扣除德育積分3至5分，受到學(xué)?；蚰昙?jí)組獎(jiǎng)勵(lì)者一次加德育積分3至5分。涉及到當(dāng)事者，管理人員根據(jù)自己的管理方案實(shí)行措施，可扣除德育積分1至2分，或承擔(dān)班內(nèi)值日一周。，嚴(yán)明。每個(gè)同學(xué)要有一套獨(dú)特的管理方案，對(duì)自己所管的事要有詳細(xì)的記載。管理制度就像警鐘，時(shí)時(shí)刻刻告誡孩子們?cè)撛谑裁磿r(shí)候該做什么。五、嚴(yán)格管理制度俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”，任何民主都要建立在嚴(yán)格的制度上，否則一切都是空談。俗話說‘一屋不掃，何以掃天下？’想當(dāng)官，老師現(xiàn)在就給你們鍛煉的平臺(tái)，你如果能把班上所擔(dān)任的事管好，有獨(dú)特的、恰如其分的管理方法，這就鍛煉了你的能力，以后你的領(lǐng)導(dǎo)能力就高人一等。” 我說：“好！今天的主題班會(huì)正符合你們的愿望。讓學(xué)生要干出甜頭，越來越愛集體，管理能力越來越強(qiáng)。首先，寫為什么干這件事，在干的過程中得到了什么樂趣。我經(jīng)常在班上給學(xué)生說：要說到，做到，“做口的巨人，行的高標(biāo)”。還有，學(xué)生上臺(tái)表演自己所做的事及其怎樣做，同學(xué)們都看得很清楚，也有益于在實(shí)際管理中達(dá)到互相監(jiān)督的作用。因?yàn)橐硌?，所以每個(gè)學(xué)生必須深思熟慮，還要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，這就加深了學(xué)生對(duì)他所擔(dān)任職責(zé)的喜愛之情。具體可分為兩個(gè)步驟： ，互相借鑒充分利用主題班會(huì)的陣地。四、明確責(zé)任，個(gè)人擬定管理方案中學(xué)生大部分有了獨(dú)立處理和安排自己和集體事情的強(qiáng)烈欲望，有了展示自己才華的心態(tài)，有了向往獨(dú)立工作的心理渴求。形成一個(gè)“人人有事做，事事有人做，事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。二、確定目標(biāo) 達(dá)到兩個(gè)要求：，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做。我愛我班！”所擬的班訓(xùn)有一定的內(nèi)涵，每天第一節(jié)課前2分鐘要求學(xué)生齊聲呼出班訓(xùn)，借此提醒學(xué)生在這個(gè)集體中每天應(yīng)該做的事。我主要從以下幾步著手：一、擬定班訓(xùn)不同的群體，不同的年級(jí)就有不同的特點(diǎn)，為了能因材施教，要針對(duì)班級(jí)，年級(jí)特點(diǎn)擬定相適應(yīng)的班訓(xùn)。學(xué)習(xí)之后，結(jié)合時(shí)下我校盛行的“精細(xì)化管理”理念，為提高班級(jí)管理水平，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為了把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，使班主任工作更輕松，更有效，我在班級(jí)管理方法上進(jìn)行了大膽嘗試，在嘗試中不斷總結(jié)。第二篇：在探索中總結(jié),在總結(jié)中成長在探索中總結(jié)，在總結(jié)中成長淺談班級(jí)管理藝術(shù)人人有事干，事事有人管環(huán)城初中教師楊秀峰在校領(lǐng)導(dǎo)的組織與帶領(lǐng)下，我校班主任一同赴西鋒聆聽著名教育家魏書生教育思想的專題講座。探索是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，它使我的生活變得多彩。查了很多資料后我才明白，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)楣麅鲋泻幸环N特殊的膠質(zhì)，讓我的知識(shí)再一次被豐富。讓我得到了經(jīng)驗(yàn)：永遠(yuǎn)都不要忽視身邊最微小的細(xì)節(jié)。這池子便成了眾人的“洗腳池”。接著我再在里面用力的踩，水就一點(diǎn)一點(diǎn)都冒上來了。我仔細(xì)的想了想，忽然想到了一個(gè)現(xiàn)象：踩在沙灘上，腳印出往往會(huì)冒出來很多海水。先開始，我將裝沙子的桶拎到海邊，裝滿水再拎回來。我當(dāng)時(shí)被磨得非常不悅，想去海邊洗腳。第二次探索，是有一次去海邊玩。這次探索。第一次，衣服的正面對(duì)著我，所以穿上后照鏡子，我很悲催的發(fā)現(xiàn)我穿反了。于是，我便開始探索。因?yàn)槲也恢挂淮螌⒁路┓础Ｕf起第一次探索，要追溯到幼兒時(shí)期了。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步在探索中成長鐵二中 李暢人的一生，就是在不停的探索。探索吧，愛國家，愛人民的炎黃子孫。只有保持探索的精神和動(dòng)力，我們才可以讓中國成長為最強(qiáng)的東方巨人。在追求與奮斗的旅途中我們不可避免地會(huì)遭遇挫折、失敗，但挫折有挫折的價(jià)值，失敗有失敗的意義，成長最終屬于不懈探索的人。最終我們不僅贏得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，而且還使中華民族的自信心空前高漲，中華民族的凝聚力空前增強(qiáng)。我們臥薪嘗膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運(yùn)”的大旗，終于在2001年圓了申奧夢(mèng)。正視失敗，勇于探索，不屈不撓，正是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。自從1993年北京申奧敗給悉尼后，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們不得不承受這失敗的打擊。不僅科學(xué)的探索如此，其實(shí)做任何事情都是這樣。有些人因此而嘲笑愛迪生，認(rèn)為他做了這么多實(shí)驗(yàn)，一點(diǎn)價(jià)值也沒有。愛迪生發(fā)明電燈的故事就是很好的一例。在人生路上何嘗不是如此呢？只要你堅(jiān)持探索，即使不成功，也能在探索中成長！在探索中成長當(dāng)人們陷入重重困難、無計(jì)可施地準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，當(dāng)植物感染病菌、致殘葉敗毫無生機(jī)將要枯萎的時(shí)候，只要心懷一個(gè)信念——“一個(gè)蘋果正等待著我！”保持探索的精神和不懈的探索，就可以在探索中獲得成長，再現(xiàn)重生。我看著那把水壺，想起擦水壺時(shí)的陣陣熱感??頓悟，復(fù)分解反應(yīng)中的中和反應(yīng)是放熱的，我按捺不住心中的喜悅，提筆飛速地寫出了答案。日子一天天過去，我也終于在學(xué)校學(xué)到了復(fù)分解反應(yīng)。我先用清水沖洗水壺，再用手捧住一點(diǎn)白醋，反復(fù)用手擦拭，看到水壺漸漸褪去白色的外衣，露出光亮的銀色“皮膚”，心中的自豪感油然而生。我覺得化學(xué)世界的大門已漸漸的向我打開了，而我又一次獲得了新的知識(shí)。這時(shí)，老師走了過來，在試管中滴了兩滴稀鹽酸，藍(lán)色固體好似融化一般融進(jìn)了水中。在探索中成長兒童時(shí)期的我在步履蹣跚的行走過程中成長，而如今青年時(shí)期的我在奇妙的化學(xué)世界中探索并獲得新知。不斷探索就會(huì)不斷地成長。如果每次只弄一點(diǎn)，很快就沒了，沒有效率。注視著散落的黃豆，我恍然大悟：這些黃豆不就是學(xué)習(xí)中一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎？我正如那漏斗。進(jìn)屋黃豆，對(duì)準(zhǔn)漏斗，一粒粒黃豆傾瀉而下，不到5秒鐘。我每次只放一點(diǎn)黃豆不久就把黃豆全部放完了。無奈只好先去請(qǐng)教