人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)面具教案2-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動(dòng)手能力和集體合作的精神。播放《幸福拍手歌》，參加假面舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。探討面具的制作方法師：老師這里也帶來(lái)了幾個(gè)面具，我們一邊觀察一邊討論幾個(gè)問(wèn)題：這些面具是用哪些材料做的？用了哪些制作方法？對(duì)稱(chēng)的部分可以用什么方法制作？面具還可以做成什么形狀？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察，討論，讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法，發(fā)現(xiàn)并掌握新知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。師：我們?cè)賮?lái)欣賞一下來(lái)自貴州的儺戲面具，這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的？色彩是怎樣的？古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來(lái)干什么呢？（裝飾，娛樂(lè)，演戲）無(wú)情不似多情苦，誰(shuí)知明月照溝渠.出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)欣賞設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上兇猛的面具，使自己顯的更威武，起到威嚇敵人的作用。三、揭示課題：今天老師就和大家一起學(xué)做 ——“面具”四、講授新課欣賞非洲面具：師：你看過(guò)遠(yuǎn)古人類(lèi)的面具嗎？那么我們一起來(lái)看一看。七、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)音樂(lè)入室。五、教學(xué)難點(diǎn)： 如何巧妙利用各種材料進(jìn)行制作。情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)教材《面具》教案設(shè)計(jì)淄博市臨淄區(qū)敬仲二小李建強(qiáng)一、教學(xué)課題：《面具》二、教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。無(wú)論如何，不能讓某個(gè)人成為你的全部。re gone, you39。六、拓展延伸除了課本上制作面具的方法，你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具？回家自己動(dòng)手做一做。學(xué)生發(fā)表自己的看法。（3）注意安全。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）形象要大膽夸張。第四步：用清水沖一遍。第二步：把紙輕輕團(tuán)起來(lái)，再展開(kāi)。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）？都用哪些材料？ 。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》三、講授新課，讓學(xué)生欣賞中國(guó)的面具以及外國(guó)的面具。二、導(dǎo)入新課課件出示藏戲和儺戲圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫(huà)棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)不同地域、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。）以及面具特征。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)節(jié)部分的剪刻。情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來(lái)源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固民族的面具藝術(shù)就、進(jìn)一步感受其藝術(shù)特點(diǎn)。面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。它最早體現(xiàn)在原始樂(lè)舞、武術(shù)、圖騰崇拜上?；顒?dòng)： 跳《藏戲》第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)面具教案教學(xué)課題：《面具》教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。藝術(shù)來(lái)源于生活，每一個(gè)人都是藝術(shù)家，身邊隨處可見(jiàn)的一石一木可以成為藝術(shù)品。作業(yè)制作：小組分組 誰(shuí)制作臉型 誰(shuí)制作五官 誰(shuí)制作頭飾作品點(diǎn)評(píng)：優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，不足的幫助改正。學(xué)生一邊回答，課件展示。6 課件：中國(guó)其他地區(qū)、非洲、韓國(guó)、歐洲等地
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