人教版五年級語文上冊小橋流水人家教學設計3-文庫吧資料
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 了作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美.)b．“一條小小的木橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方.”(先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.)c．“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕??那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子.”(用對比的方法寫出了農(nóng)家臥室與書房的不同特點，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶.)d．“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’，深深地印在我的腦海中.”(用三個成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點，“深深地印在’’表達了作者對它的留戀和熱愛.)四、賞讀，積累優(yōu)美句段：作者用生動的語言，向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，：你知道哪些表達思鄉(xiāng)之情的古詩句?讀一讀，8．小橋流水人家 那么美，那么自然 我”熱愛，“我”思念第四篇：五年級《小橋流水人家》教學設計【學習目標】認識7個生字。（2）摘錄文中自己喜歡的優(yōu)美句段，并盡量做到熟讀成誦。希望同學們在以后的閱讀中，靈活運用各種讀書方法，來提高自己的閱讀能力。書是讀懂的，但要有恰當?shù)淖x書方法。作者用優(yōu)美流暢的語言，娓娓地向我們道出了他那無盡的思鄉(xiāng)之情，不僅有深情的往事回憶，如??；也有直接的感情流露，如??（學生看板書回答）。）C、美麗的家鄉(xiāng)景色、快樂的家鄉(xiāng)生活，“深深地印在我的腦海中”“一輩子也不會忘記”，千言萬語匯成一個字“愛”！感情引讀課文最后兩句話。（“那段日子”，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時間?！睆闹锌梢灾苯痈惺艿阶髡咭恢睈蹜僦亦l(xiāng)！A、多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發(fā)出了這樣的肺腑之言。（5）“那段日子，深深地印在我的腦海中。F、尋找小魚、小蝦，丟野花，摘茶葉??都是那么的快樂有趣。請選擇你最感興趣或熟悉的一個片斷，聯(lián)系自己的生活體驗，想像一下當時的情景，讓大家一起分享其中的樂趣?！?童年時期的事作者至今仍記得這么清楚，可見作者一直懷念著家鄉(xiāng)、深愛著家鄉(xiāng)。這更進一步說明了什么？（作者對家鄉(xiāng)的無比熱愛，愛它不須任何理由?。〥、讓我們帶著這種深深的愛戀之情讀讀這幾句話吧?。?）第二自然段的“??最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。A、“我愛我的老家”、“但我非常愛它”，這樣的抒情方式是什么？（“直接抒情”）直接抒發(fā)感情的句子，我們讀一讀就能明白作者的情感。讓我們迎著“涼爽的清風”，透過東窗，來欣賞“小橋流水人家”的美景吧！（感情朗讀）（3）“我愛我的老家，那是我出生的地方??光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。A、運用“抓重點詞句”的方法來體會。“通過抓住重點詞句”來體會，是讀書的一個好方法！E、師動情地描述：“清澈見底的小溪潺潺環(huán)繞著村莊，婀娜的垂柳畫著粼粼的波紋，水鳥婉囀的叫聲與嘩嘩的流水聲相唱和著”，在你的眼前是一幅怎樣的畫面呢？（引讀）F、出示課文插圖1，這么美的景色誰不喜歡呢？讓我們伴隨著優(yōu)美的樂曲聲再一次走進這詩一般的“圖畫”中吧！（配樂朗讀）。B、通過描寫家鄉(xiāng)的美景來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，這樣的抒情方式叫作什么？（“間接抒情”）間接抒發(fā)感情的語句，我們只有深入研讀，才能體會得到。）（1）課文第一自然段，作者把家鄉(xiāng)的景色寫得很美麗，從中可體會到他對家鄉(xiāng)的熱愛。師順學而導，或點撥偏差、或引發(fā)討論、或指導朗讀、或歸納方法等。在四人小組中交流自己的讀書所得，要求注意傾聽，互評互學。）２自然段寫流水，第３、４自然段寫小橋，第５、６自然段寫人家）三
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