【摘要】第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心【學(xué)海導(dǎo)航】(1)簡述細(xì)胞膜的成分和功能。(2)臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的熟練操作。(1)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法,學(xué)會(huì)調(diào)整視野與選擇觀察范圍。(2)通過設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。(1)參與問題探討與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。(2)通過對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)讓學(xué)
2024-12-06 14:32
【摘要】—系統(tǒng)的控制中心所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎?想一想植物的篩管細(xì)胞等滲態(tài)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)名稱結(jié)論1.美西螈核移植實(shí)驗(yàn)2.蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)3.變形蟲切割及核移植實(shí)驗(yàn)4.傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)美西螈的膚色是由細(xì)胞核控制細(xì)胞核控制著細(xì)胞的
2024-11-25 08:12
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第3章第1節(jié)細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界典例精析新人教版必修1細(xì)胞膜的制備【例1】某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定。(1)應(yīng)取豬的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)()A.成熟的紅細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞
2024-12-17 15:03
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第1節(jié)細(xì)胞的增殖典例精析新人教版必修1細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系【例1】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),微生物細(xì)胞的代謝異常旺盛,每小時(shí)所轉(zhuǎn)化的物質(zhì)可達(dá)自身重量的上萬倍,這是同等重量的高等動(dòng)植物所望塵莫及的。資料顯示,一般情況下生物越小,越能迅速地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,其單位時(shí)間內(nèi)所
2024-12-16 12:24
【摘要】第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)方面:闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。技能方面:嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。二、教學(xué)重難點(diǎn):幾細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點(diǎn);理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點(diǎn)。三、教學(xué)用具:ppt。四、課前準(zhǔn)備:要求學(xué)
2025-06-14 00:09
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡典例精析新人教版必修1細(xì)胞衰老的特征及原因【例1】科學(xué)家從正常生活狀態(tài)的不同年齡階段的三個(gè)小白鼠的體內(nèi)分離出相同部位相同大小的骨骼肌三塊,分別為A、B、C,然后測(cè)定這三塊骨骼肌釋放CO2的量,其比為∶∶1。據(jù)此分析:(1)年齡最大的是_
2024-12-17 15:02
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中生物-系統(tǒng)的控制中心課后習(xí)題新人教版必修1課時(shí)演練·促提升一、選擇題()解析:藍(lán)藻屬于原核生物,沒有細(xì)胞核;成熟的篩管細(xì)胞具有運(yùn)輸有機(jī)物的功能,與此功能相適應(yīng),分化形成該細(xì)胞的過程中,細(xì)胞核逐漸喪失。答案:C,存活時(shí)間明顯
2024-12-06 20:03
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第6章第2節(jié)細(xì)胞的分化典例精析新人教版必修1細(xì)胞分化【例1】圖6-2-4表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況,據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是()A.圖中黑色方框表示表達(dá)的基因B.圖中白色方框表示“沉默”的基因C.圖中三種細(xì)
2024-12-16 19:53
【摘要】歡迎光臨:大家論壇高中高考專區(qū)第10課時(shí)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心【考點(diǎn)解讀】1.闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2.嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2.制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航:
2025-06-13 14:26
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第3節(jié)ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸典例精析新人教版必修1探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)分析【例1】如圖5-3-14表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第5章第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”-ATP典例精析新人教版必修1ATP的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化【例1】ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能釋放能量、儲(chǔ)存能量,從結(jié)構(gòu)上看(以腺苷為基點(diǎn)),其原因是()①腺苷很容易吸收能量和釋放能量②第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合③第三個(gè)磷酸基團(tuán)很容易
【摘要】細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核一、細(xì)胞核的分布1、所有的細(xì)胞都具有細(xì)胞核嗎?2、所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核嗎?一、細(xì)胞核的分布真核細(xì)胞絕大多數(shù)有1個(gè)細(xì)胞核某些細(xì)胞具有多個(gè)細(xì)胞核某些成熟細(xì)胞無細(xì)胞核如:草履蟲細(xì)胞有大核、小核如:高等植物成熟的篩管細(xì)胞哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞12
2024-11-24 22:28
【摘要】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心真核細(xì)胞絕大部分有1個(gè)細(xì)胞核(少數(shù)細(xì)胞有多核,如橫紋肌細(xì)胞)植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核細(xì)胞核具有什么功能?資料分析美西螈蠑螈變形蟲傘藻資料一資料四資料
2024-11-24 22:23
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第2章第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物典例精析新人教版必修1水的含量、存在形式和功能【例1】為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以________形式存在的細(xì)胞中的水,正
【摘要】【教材解讀】2021高中生物第4章第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降淅鲂氯私贪姹匦?物質(zhì)運(yùn)輸方式的判斷【例1】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)的是()A.尿素通過細(xì)胞膜B.人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖C.腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收膽固醇