【正文】 成一定的組織； ② 成員之間有明確的分工； ③ 有的群體中還形成等級。 第三節(jié) 社會行為 知識結(jié)構(gòu) 社會行為的特征 群體中的信息交流 由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。并進一步培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能。因此，這節(jié)課想通過探究烏龜?shù)睦@道取食行為，使學(xué)生掌握研究動物行為的方法，了解動物行為的成因。 動物行為的產(chǎn)生，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控，這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，動物先天具有的本能都屬于先天性行為。通過本探究，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)有所促進作用。 人類有復(fù)雜的語言文字，有著其他任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為。 動物的學(xué)習(xí)性行為不是動物生來就具有的，而是動物在生長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動。 （ 3）把烏龜放在入口處， 出口處放好沙土，濕草和新鮮的豬肉餡，觀察烏龜要經(jīng)過多少次錯誤嘗試才能找到食物，并記錄下每次找到食物的時間填入表格中（ 5次）。 1．提出問題：烏龜會繞道取食嗎？ 2．作出假設(shè)：“烏龜可以繞道取食” 3．制定計劃： （ 1）先將餓了一段時間的小烏龜放好。 提前給烏龜用沙土和濕草筑了個巢，并且在它們的巢穴中喂食過新鮮的豬肉餡。 （三）課外查閱、探究：防治菜青蟲危害的好辦法。今天我們就運用綜合法來做一個探究實驗《菜青蟲的取食行為》。） 在實驗過程當(dāng)中需不需要用觀察法呢？（應(yīng)該需要。 兩周后我們交流探究報告，并進行評比。在此基礎(chǔ)上，確定本組或個人感興趣的問題，做出假設(shè)并設(shè)計探究計劃，組內(nèi)要積極交流，完善計劃。那么怎樣研究動物的行為呢？ （ 可以觀察、實驗。其實有些動物的行為，如鳥類的遷徙和魚類的洄游，都是本能和學(xué)習(xí)結(jié)合的結(jié)果，不能絕對化?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。所以對于一個人來說，技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)應(yīng)該與大腦的發(fā)育的階段相適應(yīng)。面對信息時代的到來，人類應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。同 時，從某種意義說 ，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為。 ） 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。 拓展延伸： 1． 請同學(xué)們閱讀書 P37“狼孩 ”的故事，你認為人類的學(xué)習(xí)行為對人類有怎樣的意義？這對你有何啟示？ （ 人類的學(xué)習(xí)行為復(fù)雜、多樣，這使人類更好的適應(yīng)環(huán)境，并改變環(huán)境。動 物的學(xué)習(xí)能力有遺傳因素作用 。 ） 3．學(xué)習(xí)能力的差異 （ 1） 對比書中資料 1 與 3 與 1 與 5， 討論不同動物學(xué)習(xí)行為相同嗎？這說明什么？ 不同動物學(xué)習(xí)行為不同。先天性行為有利于動物生存繁衍。那么怎樣使你的貓、狗去規(guī)定的地方大小便呢？ 動物會學(xué)習(xí)，所以動物還具有學(xué)習(xí)行為。 請問哪些同學(xué)飼養(yǎng)過小動物？你們都飼養(yǎng)過哪些動物？你所飼養(yǎng)的動物都有哪些行為？把你飼養(yǎng)動物的經(jīng) 歷與同學(xué)老師分享好嗎？ 一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1．交流、區(qū)分： 小動物要吃東西、要睡覺，這些用你教嗎？ 這些行為不用教，是生來就有的，我們把這樣的行為稱為先天性行為。 教學(xué)重點和難點 1．區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為； 2．研究一種動物的行為，探究動物行為的成因。 過參加探究活動， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、觀察事物和表達、交流信息的能力和 合作學(xué)習(xí)的意識。 試制定探究計劃，編寫探究報告。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。 （蚯蚓走迷宮；大山雀喝牛奶；黑猩猩取食） ，學(xué)習(xí)行為使動物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存。 2．練習(xí)冊本節(jié)內(nèi)容。 ） 2． 對動物來說，運動能力的強弱意味著什么呢？ （ 對動物來講，它們的肌肉越發(fā)達，跑得越快，得到食物或避開敵人的機會就越多，這樣的動物就會更適應(yīng)于環(huán)境。這能說明什么問題？ （ 運動還需要多個系統(tǒng)的配合才能完成。 2．承接語： 運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 二、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 1．再次觀察肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖 問： 一個運動至少要有哪些肌肉參與？它們是 如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？請大家再做幾次屈肘和伸肘動作 ， 體會伸肌和屈肌的協(xié)作配合 。那動物呢？尤其是哺乳動物是不是也這樣？ 4．觀察肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系圖。 人身上有很多關(guān)節(jié)。 2． 人體的運動系統(tǒng)就是由骨骼和肌肉組成的。 現(xiàn)在請你把自己作為一個研究對象，來研究一下動作是怎樣完成的。 3．肌肉骨骼運動的課件。 課前準 備 1．準備 AV19《 動物運動的 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》 視頻資料。 2．理解運動對動物生存的重要意義。 情感態(tài)度與價值觀：認同動物的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。 ，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 肱三頭肌 肱二頭肌 肌腱 肌腹 肘關(guān)節(jié) 骨骼 肌肉 —— 骨骼肌 骨 關(guān)節(jié) 知識與能力： 。 直臂提重物時， 肱二頭肌和肱三頭肌都 收縮。 ，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張； 伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。 ，骨的運動靠骨骼肌的牽拉。 （是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色 的部分叫肌腱。關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，是骨繞著轉(zhuǎn)動的點。 。 3．總結(jié)概括“什么是動物？” 第二章 動物的運動和行為 第一節(jié) 動物的運動 知識結(jié)構(gòu) 運動系統(tǒng)的組成 —— 觀察與思考 — 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) 知識要點 1. 動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。例如，野鴨即能在空氣中飛翔，也能在水中取食；海龜在水中生活但要到陸地上產(chǎn)卵；蛙類成體生活在陸地上，幼體生活在水中??因此許多動物的活動并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境，生物與環(huán)境是相適應(yīng)的。 三、拓展 1．我們前面學(xué)習(xí)了水中生活的動物、陸地生活的動物、空中飛行的動物。 ③ 翅對昆蟲的生活和分布的重要意義： 有利于尋找食物，躲避敵害，尋偶交配，尋找適宜的產(chǎn)卵場所等。 ③ 無脊椎動物中惟一會飛的動物。生物圈中幾乎到處都有它們的蹤跡，這與它們的運動能力強是分不開的。萊特兄弟就是從鳥類的這些特點中得到啟示，為我們?nèi)祟悓崿F(xiàn)飛向藍天的夢想，經(jīng)過不懈的努力，才有了飛機的問世。 3．小結(jié)： 身體的表面被覆羽毛，前肢變成翼，有發(fā)達的胸肌，具有很強的飛行能力 ； 身體內(nèi)有氣囊，輔助肺呼吸 ； 體溫高而恒定。 ⑦ 心臟較大，心率較快，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強。 ⑤ 胸骨有龍骨突，有利于附著發(fā)達的胸肌。 ③ 骨骼薄輕而堅固，長骨 中空，有利于減輕體重。 羽毛有保溫的 絨羽 、有與飛行有關(guān)的正羽 。 （ 3） 歸納 鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)具備適于飛行的特點： ① 體形呈流線型，可以減少空氣的阻力。 課時計劃 2 課時 導(dǎo)學(xué)過程 第一課時 一、鳥 1．引語： 鳥類能在空中自由自在地飛翔，為什么呢？鳥類有翅膀，是飛翔器官。 教學(xué)重點和難點 1．闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；概述鳥類、節(jié)肢動物主要特征； 2．嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探 究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考” 。 ，綜合概括鳥類、節(jié)肢動物和動物的主要特征。 過程與方法： 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點； 、節(jié)肢動物主要特征。（其他動物的體溫會隨周圍環(huán)境的變化而變化 —— 變溫動物） ，足夠的食物、水分和隱蔽地是基本的環(huán)境條件。 觀察與思考 — 研究昆蟲的翅 昆蟲的翅與鳥翼的共同點 翅對昆蟲的生活和分布的重要意義 都是由肌肉的收縮和舒張引起的，在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進的動力；相對于自身身體的大小來說，都具有輕、薄、表面積大的特點。 2．昆蟲主要特征：身體由體節(jié)構(gòu)成，分為頭、胸、腹三部分，胸部著生足和翅，足有三對，胸肌發(fā)達，體 表有外骨骼。 8．有獨特的氣囊，輔助呼吸，有利散熱，減少內(nèi)臟之間的摩擦。 6．食量大，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排出糞便很迅速。 4．骨骼薄輕而堅固，長骨中空，有利于減輕體重。 正羽羽片平整、 羽軸很明顯 ，排列在翅和尾部上，彼此重疊的，展開時呈扇形，這樣就增加了與空氣 接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。 探究 — 鳥適于 飛行的特點 認識昆蟲 1． 體形呈流線型，可以減少空氣的阻力。 4． 翅對 于 昆蟲 的 生活和分布 有 重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴大活動和分布范圍，有利于尋偶交配，尋找適宜的產(chǎn)卵場所。胸部有三對足和兩對翅，無脊椎動物中唯一會飛的。 3． 昆蟲： （ 1）昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過 100萬種。同時，循環(huán)系統(tǒng)的輸送 氧的 能力很強。 （ 3）長骨中空，沒有膀胱，直腸短，減輕體重。 ① 前肢短，后肢長，且肌肉發(fā)達 （主要運動方式：跳躍） ② 發(fā)達的大腦和遍布全身的神經(jīng) ③ 體表有豐厚的毛發(fā) ④ 牙齒與食性相關(guān) ⑤ 心肺的結(jié)構(gòu)和功能 ⑥ 發(fā)達的盲腸 第三節(jié) 空中飛行的動物 知識結(jié)構(gòu) 鳥 昆蟲 本章延伸 — 兩棲動物 技能 訓(xùn)練 — 綜合與概括 — 動物的共同特征 知識要點 ，脊椎動物中的鳥，哺乳動物中的蝙蝠，都適應(yīng)飛行生活。 可愛的兔子是如何與環(huán)境相適 應(yīng)的？ 觀看 AV12 初步感知。 3．回答問題： （ 1）蚯蚓分節(jié)有什么意義？剛毛在運動中起什么作用？ （ 2）實驗中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤？大雨過后為什么蚯蚓會紛紛爬到地面上來？ （ 3）蚯蚓為什么要在潮濕土壤的深層穴居？ 4．小結(jié)：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物叫做環(huán)節(jié)動物。下面我們以蚯蚓和家兔為例 進一步探究。 ④ 陸地動物還普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境做出反應(yīng)。 ② 陸地動物一般具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便于覓食和御敵。 （ 2）小結(jié)： 由此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表生活的動物，地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物，它們都是陸地生活的動物，都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。 課前準備 學(xué)生：觀察蚯蚓、小白兔的生活習(xí)性；調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)仃懮鷦游锏姆N類、生活環(huán)境和運動方式，并了解動物棲息地保護的現(xiàn)狀及措施等資料； 教師：準備各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像資料；進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗。 情感態(tài)度價值觀：強化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點，關(guān)注動物棲息地的保護。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 1．運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點； 2．通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。 陸地生活動物的棲息環(huán)境和運動方式 陸地環(huán)境與水環(huán) 境的比較 陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)方式 生活環(huán)境 生活習(xí)性 運動 呼吸 前肢短，后肢長，且肌肉發(fā)達 發(fā)達的大腦和遍布全身的神經(jīng) 體表豐厚的毛發(fā) 牙齒與食性相關(guān) 心肺的結(jié)構(gòu)和功能 發(fā)達的盲腸 二氧化碳 氧氣 使體溫恒定，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力 靈敏感知，迅速反應(yīng) 5．對于陸地生活的動物來說，足夠的食物、水分和隱蔽地是基本的環(huán)境條件。 (2)兔的牙齒：門齒（切斷植物纖維）和臼齒（磨碎食物）。） （ 1）心臟分四腔：左心房、左心室、右心房、右心室 兩條循環(huán)路線：體循環(huán)、肺循環(huán)。 （ 4）呼吸：濕潤的體壁。 （ 2）食性：植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。 （ 1）生活環(huán)境：富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤。（ 1）比較干燥；（ 2）晝夜溫差大；（ 3）缺少水中的浮力；（ 4）有氣態(tài)的氧；（ 5）陸地環(huán)境復(fù)雜多變。 [結(jié)束語 ] 在動物王國里，還有許多生活在陸地上的動物，它們是怎樣適應(yīng)陸地環(huán)境生活的 ?請 大家課前預(yù)習(xí)、查閱資料，我們下節(jié)課再來一起學(xué)習(xí)。然而，人類的不文明、不道德行為正在使水域環(huán)境遭到破壞，從而使大量水生動物死亡，甚至滅絕。 三、水域環(huán)境的保護 1．由上面小結(jié)導(dǎo)入本內(nèi)容，觀看 AV08。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，如“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦