繪本我媽媽教案-文庫吧資料
2024-11-10 22:12本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)“我是森林里的老大，我是最厲害的大野狼”，你們覺得大野狼現(xiàn)在心里是什么樣的。向前走”。第七頁：“哈哈，第六頁：為什么三只小豬會(huì)遇到大野狼。第四頁：模仿小紅帽回答狼先生的語氣。第二頁：引導(dǎo)幼兒傾聽小兔子和大灰狼的語調(diào)。扉頁：幼兒模仿大野狼的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)句子“我是最厲害的大野狼”?；顒?dòng)過程：一、教師出示大野狼的紙袋偶，引發(fā)幼兒的興趣。能大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)自動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。(1)你們覺得題目《我要當(dāng)醫(yī)生》是誰說的？(2)故事里誰當(dāng)醫(yī)生？(3)還有誰也想當(dāng)醫(yī)生？他當(dāng)上了沒有？為什么？(4)最后他是怎么做的？莎莎這時(shí)的心情怎樣？四、活動(dòng)總結(jié)在我的生活中也會(huì)遇到很多沖突，比如你提出了新的游戲玩法，別人沒按你的想法玩，你會(huì)怎么辦？第四篇：繪本我是最厲害的大野狼教案我是最厲害的大野狼活動(dòng)目標(biāo)：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，了解大灰狼是如何從“最厲害”變成“最溫柔”的。(2)毛毛是怎么做的? 他當(dāng)不了醫(yī)生，為什么會(huì)選擇當(dāng)病人呢?(3)莎莎有沒有想到毛毛會(huì)這么做?從哪里看出來的?(4)莎莎的表情跟前面相比，發(fā)生了什么變化?為什么?三、回顧梳理，幼兒傾聽。你覺得毛毛為什么生氣了? 如果毛毛還想玩醫(yī)院游戲，該怎么辦呢?誰能給毛毛出個(gè)主意? 3 過渡語：我們一起來看看毛毛是怎么做的。毛毛是怎么回答的?他現(xiàn)在的心情是怎樣的?我們一起來讀讀毛毛的話。(3)第10頁 教師指讀文字。毛毛愿意當(dāng)助手嗎?從哪兒看出來的? 過渡語:莎莎當(dāng)了醫(yī)生，毛毛當(dāng)了助手，我們來看一看他們一起玩得怎么樣? ，理解故事沖突(1)連續(xù)閱讀第47頁莎莎第一次派給毛毛的活是什么? 毛毛的反應(yīng)是怎樣的? “不情愿”是什么意思?誰來學(xué)學(xué)毛毛不情愿的樣子?毛毛有沒有給狐貍包扎?他包扎的時(shí)候說了什么?他此刻的心情怎樣?莎莎是怎么回答的? 2 過渡語：莎莎沒有給毛毛當(dāng)醫(yī)生的機(jī)會(huì)，接下來地又會(huì)給毛毛派什么活呢?(2)第89頁 教師指讀兩頁文字。當(dāng)助手主要就是給醫(yī)生幫忙，按照醫(yī)生的要求提供幫助。了解故事背景教師用高興的語氣指讀“莎莎要當(dāng)醫(yī)生”，用無奈的語氣指讀“毛毛只能當(dāng)助手”。我們來看看，他們分別扮演什么角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程一、討論醫(yī)院游戲中的角色分工，引出故事主題。理解毛毛的心情及其變化。感受結(jié)局的意外和有趣。第三篇：中班繪本我要當(dāng)醫(yī)生教案甘州區(qū)第二幼兒園 20182019學(xué)年第一學(xué)期 分享閱讀《我要當(dāng)醫(yī)生》教案中四
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