【摘要】集體備課專用主備人嚴玉俊參加人員八年級全體語文教師個人修改意見課題《阿里山紀行》教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)略阿里山的美麗風(fēng)光,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學(xué)習(xí)課文融情于景、移步換景的寫法。3、品味富有音韻美、情韻美的語言。教學(xué)
2024-11-27 03:41
【摘要】阿里山紀行●●體會江山的美麗多嬌,感知多彩多姿的大千世界●品味富有音樂美和情韻美的語言學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的寫作方法你能讀準(zhǔn)下列字音嗎?風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽紅檜·····guìmǐlánkān
2024-11-19 03:50
【摘要】吳功正阿里山紀行阿里山阿里山位于臺灣嘉義縣東北,是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山,海拔為2663米,東距臺灣最高峰玉山(高3997米)甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃,是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出,譽稱三大奇觀。臺北
2024-12-16 03:03
【摘要】第一篇:八年級語文上冊18《阿里山紀行》教學(xué)案(無答案)蘇教版 十八 阿里山紀行 教學(xué)目標(biāo) ,理清思路,了解阿里山美麗如畫的風(fēng)光。。、融情于景的寫法。 。教學(xué)重點 學(xué)習(xí)本文移步換景、融情于...
2024-11-09 14:47
【摘要】十八阿里山紀行一二三四一、字音字形1.識記生難字堪.稱()莽.莽()山lán()迂.曲()驟.然()一泓.()dì()聽靜mì()紅檜.()
2025-06-18 02:02
2025-06-23 18:01
【摘要】臺灣民謠一二三,到臺灣,臺灣有個阿里山,阿里山,有神木,明年我們回大陸。十八阿里山紀行吳功正作者簡介
2024-12-16 05:46
【摘要】阿里山紀行》教學(xué)設(shè)計授課人:虞志江授課班級:初二(6)班級別:片級授課時間:一、教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)略阿里山的美麗風(fēng)光,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2、學(xué)習(xí)課文融情于景、移步換景的寫法。3、品味富有音韻美、情韻美的語言。二、重點:目標(biāo)2、3三、難點:目標(biāo)3中
2024-12-16 13:54
【摘要】基本信息課題蘇教版八年級上冊第四單元《阿里山紀行》作者及工作單位廖靈華穿山中學(xué)教材分析1.教材中安排這樣一個單元,主要目的是為了要通過朗讀、品析,讓我們跟隨作者一起去登山臨水,體會江山的美麗多嬌,愛我中華,愛我世界美好情感?!栋⒗锷郊o行》是當(dāng)代作家、文藝評論家、美學(xué)家吳功寫的一篇游記。這篇游記通過移步換景,形象
2024-12-16 21:31
【摘要】阿里山紀行吳功正連綿群山曉前燈火如火朝霞旭日初升光影搖曳云霧濃稠“?!碧煲簧普粝嘉碉h渺云海山花爛漫云端鐵道森林小火車古木參天蔥郁如染原始森林排列整
2024-11-25 10:16
【摘要】阿里山紀行吳功正阿里山阿里山位于臺灣嘉義縣東北,是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山,海拔為2663米,東距臺灣最高峰玉山(高3997米)甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃,是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽咣
2024-12-03 22:26
【摘要】(一)①滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳評聽、分辨、捕捉,卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或是禪的世界。偶有人聲也是靜悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去,不再吐出來。②山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。這
2024-11-23 18:00
【摘要】阿里山紀行吳功正阿里山阿里山位于臺灣嘉義縣東北,是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山,海拔為2663米,東距臺灣最高峰玉山(高3997米)甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃,是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出,譽稱三大奇觀。
2024-12-16 12:32
【摘要】阿里山阿里山位于臺灣嘉義縣東北,是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山,海拔為2663米,東距臺灣最高峰玉山(高3997米)甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃,是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山紀行吳功正?風(fēng)靡山嵐堪稱
【摘要】《阿里山紀行》教學(xué)實錄教學(xué)設(shè)想:《阿里山紀行》一文,是美學(xué)家吳功正先生的作品,在遣詞造句上尤見功力。若只是將游覽線路作導(dǎo)游式的講解,恐學(xué)生難免學(xué)之無味。因此將重點放在對字詞句的品味,并聯(lián)系過去所學(xué),或生活實際,創(chuàng)設(shè)欣賞美的情景,以期使學(xué)生能深入文章,去體味文字之奇妙,景致之奇美,語文
2024-12-17 04:47