【摘要】人無信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說:“你先回家待著,待會(huì)兒我回來殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋恚涂匆娫右截i去殺。她就勸阻他說:“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f:“(夫人)這可不能開玩笑啊!孩子不知道(你)在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要
2025-06-24 12:33
【摘要】人無信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說:“你先回家待著,待會(huì)兒我回來殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋?,就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說:“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f:“(夫人)這可不能開玩笑啊!孩子不知道(你)在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要
【摘要】第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力了解什么是文化遺產(chǎn)及我們身邊有哪些文化遺產(chǎn)。過程與方法通過搜集身邊的文化遺產(chǎn)活動(dòng),積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、評(píng)選、撰寫申請(qǐng)報(bào)告等各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)語文綜合實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)保護(hù)我國文化遺產(chǎn)的意義,增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)
2024-12-17 13:43
【摘要】人無信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)素材導(dǎo)入商鞅立木素材導(dǎo)入商鞅變法的條令已經(jīng)完備,還沒有公布,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭,招募能把它搬到北門的人,做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪,沒有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說:“能搬的人給他五十金?!庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭,商鞅就給了
2024-12-08 15:40
【摘要】新聞寫作學(xué)法指導(dǎo)一:[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]【擬標(biāo)題方法】1.簡(jiǎn)明扼要:突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最有價(jià)值的事實(shí)。2.愛憎分明:標(biāo)題中要有明確的是非立場(chǎng),鮮明的愛憎情感。3.巧用修辭:標(biāo)題中可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用、仿擬等修辭,使標(biāo)題生動(dòng)形象,耐人尋
2024-12-17 13:45
【摘要】第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代主課件配套教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,并學(xué)習(xí)多角度思考問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)。2.在辯論,交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。過程與方法1、通過小組合作學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中搜集資料,帥選、整理資料。
【摘要】第五單元同步作文指導(dǎo)說明事物要抓住特征【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。2.能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明。【課時(shí)計(jì)劃】2課時(shí),第一課時(shí)完成寫作指導(dǎo),第二課時(shí)完成學(xué)生寫作,集體評(píng)議。精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣一棵樹上的葉子,看上去樣子好像差不多,但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),沒有兩片樹葉
2024-12-17 13:44
【摘要】第三單元同步作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫景物【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用多種描寫手法,多角度、有層次地描寫景物。2.經(jīng)典美文的賞析與學(xué)生習(xí)作的分析相結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象與聯(lián)想能力。3.感受大自然的美好,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí),第一課時(shí)完成寫作指導(dǎo),第二課時(shí)學(xué)生寫作實(shí)踐,集體評(píng)議。
【摘要】第四單元同步作文指導(dǎo)語言要連貫【知識(shí)目標(biāo)】1.明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連貫。2.寫作時(shí)能做到順序合理,銜接自然,前后連貫?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí),第一課時(shí)完成寫作指導(dǎo),第二課時(shí)完成學(xué)生寫作,集體評(píng)議。精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣[來源:]寫作文其實(shí)和說話一樣,要想精彩,能夠吸
2024-12-16 03:27
【摘要】 綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老,從我做起》教案 活動(dòng)目標(biāo): ,傳承中華民族尊老愛幼的美德。 ,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 ,培養(yǎng)個(gè)人的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,共...
2025-04-03 03:19
【摘要】人無信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備,還沒有公布,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭,招募能把它搬到北門的人,做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪,沒有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說:“能搬的人給他五十金?!庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭,商鞅就給了他五十金,用這個(gè)方法來表明自己不
2025-06-25 06:49
【摘要】我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)閱讀?互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的東西,網(wǎng)上瀏覽、娛樂、游戲、聊天、視頻、購物、曬圖等等真是“應(yīng)有盡有”,方便之極!互聯(lián)網(wǎng)正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)“我們的互聯(lián)網(wǎng)
2024-12-16 05:05
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)人無信不立1.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開展了“人無信不立”的主題活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下列三則材料,完成后面問題。材料一:北京化工大學(xué)生許濤通過微博募捐拯救患白血病的父親,并鄭重承諾3到5年內(nèi)還款,幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬元。時(shí)隔3年,曾經(jīng)給許濤捐過款的曾鵬宇5月
2025-06-25 12:02
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)人無信不立“誠信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。了解“誠信”的意義?!罢\信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。通過文字、圖片、演講、辯論等形式,發(fā)現(xiàn)身邊誠信的人或事,努力在生活中踐行“誠信”。,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,掌握演講技巧。、講求信用的美好品質(zhì),懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福,從而陶冶情操,激發(fā)
2025-06-26 14:20
【摘要】第一篇:八年級(jí)語文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí) 八年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí) 一、世界何時(shí)鑄劍為犁(P42) 1、古今戰(zhàn)爭(zhēng)知多少 (1)、在人類的歷史上,你知道哪些重大的戰(zhàn)爭(zhēng)?列舉五個(gè)例子。 赤壁之戰(zhàn),官渡之戰(zhàn),...
2024-11-09 00:29