20xx粵教版高中物理必修一14物體運動的速度-文庫吧資料
2024-12-17 13:30本頁面
【正文】 養(yǎng)遷移類推能力 【情意目標】 1． 通過解決一些問題，而向復 雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種良好的學習方法． 2．通過師生平等的情感交流，培養(yǎng)學生的審美情感． 二、教學重點與難點 教學重點 :瞬時速度、平均速度二 個概念及 二 個概念之間的聯(lián)系 教學難點 :對瞬時速度的理解 三、教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主思考，討論 四、教學設(shè)計 （一）新課導入 在前面兩節(jié)課 ,我們學習了 質(zhì)點、參考系、 時間、時刻、位移和路程等概念 ,當物體做直線運動時，能不能說 ,物體的位移越大 ,物體運動得就越快 ?(不能 ,因為物體的位移與 運動的時間有關(guān) )那么 ,如何來描述物體運動的快慢呢 ? (二 )新課內(nèi)容 速度 如果 物體做 變速直線運動，在相等的時間里位移 是否都 相 等？ 那 速度還是否是恒定的？ 那 又如何 描述 物體運動的快慢呢？ 問題： 百米運動員， 10s 時間里跑完 100m，那么他 1s 平均跑多少呢？ 回答：每秒平均跑 10m。 說明：對于百米運動員，誰也說不來他在哪 1秒 跑 了 10 米，有的 1 秒鐘跑 10 米多，有的 1 秒鐘跑不到 10 米，但 當我們只需要粗略了解運動員在 100m 內(nèi)的總體快慢，而不關(guān)心其在各時刻運動快慢時，就可以把 它等效于運動員自始至終用 10m/s 的速度勻速跑完全程 。 所以 在變速運動中就 用這平均速度來粗略表示其快慢程度。 ②
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1