人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊筆算除法1教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-文庫吧資料
2024-11-10 02:20本頁面
【正文】 在這個(gè)過程中，要讓學(xué)生知道：用20試除得到的商4稱為“初商”。（3）師生共同經(jīng)歷試商過程。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大，不能一眼看出該商幾，該怎么辦呢？我們來想一想，除數(shù)是整十?dāng)?shù)來試商，是不是會(huì)比較方便些。接著，有談話引出試商：要想算84里面有幾個(gè)21，既要看十位，又看個(gè)位。學(xué)生有可能用口算答出84除以21商4，甚至沒有一個(gè)學(xué)生把21看做20來想商。教師談話：我們已學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算，除數(shù)21不是整十?dāng)?shù)，怎樣想商呢？（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。21。之后，請學(xué)生提出問題。提出問題。2043306505804406905703607寫出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)30）60040）9580）382選一題，說說筆算過程。教學(xué)難點(diǎn)：試商方法和調(diào)商的方法。初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《筆算除法1》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《筆算除法1》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)兩位數(shù)的筆算過程，初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法，會(huì)用這兩種試商法進(jìn)行有關(guān)的筆算。30＝4（個(gè)）??20（本）答：可以分給3個(gè)班，還剩2本。六、說板書設(shè)計(jì)：筆算除法 ——除數(shù)是整十?dāng)?shù)（1）92247。40足球30元一個(gè)，75元錢可以買幾個(gè)小足球，還剩多少元錢？有500噸貨物，每節(jié)車廂限60噸，需要多少節(jié)車廂才能裝完？ 【設(shè)計(jì)意圖：檢測反饋既是對學(xué)生掌握知識的檢測，也是對本節(jié)課教學(xué)效果的檢測，同時(shí)又是下一步教學(xué)的前測，以便于進(jìn)一步改進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)。10 102247。本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生有感性認(rèn)識到模仿學(xué)習(xí)，再到有思考的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生感受到計(jì)算的學(xué)習(xí)，不再是機(jī)械的、單調(diào)的、枯燥的練習(xí)，而是充滿思維挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。50=計(jì)算并思考：計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法：①、應(yīng)該看被除數(shù)的前幾位？②、商要寫在什么位置？ ③、余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系？匯報(bào)交流，梳理新知。】（三）計(jì)算與思考，內(nèi)化新知出示題卡：64247?！咳嘟涣鞫嗝襟w課件出示幾種不同的豎式寫法，讓學(xué)生充分的交流商應(yīng)該寫在什么位置?為什么要寫在那里？【設(shè)計(jì)意圖：大膽放手讓學(xué)生分析討論，這樣不但會(huì)活躍課堂氣氛，也大大提高教學(xué)效果。②、商是幾？余數(shù)是幾？③、商寫在什么位置？為什么3要商在個(gè)位？④、先獨(dú)立學(xué)習(xí)，再在小組內(nèi)交流。30=，140247。我創(chuàng)設(shè)了“讀書日分書”活動(dòng)這樣一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，選擇計(jì)算方法的學(xué)習(xí)過程，讓計(jì)算成為解決問題的需要，這樣既有利于學(xué)生理解掌握計(jì)算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。30= 為什么要用除法計(jì)算呢？這兩道題你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？除了口算和估算以外，我們還可以筆算。（出示81頁主題圖）觀察畫面，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？ ①、92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？ ②、140本故事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班?要解決這兩個(gè)問題，用什么方法計(jì)算呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：92247。（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)中我力求通過讓學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷筆算的過程，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、方格圖、反饋卡。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。通過動(dòng)手操作，思考與交流等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算過程，體驗(yàn)遷移的思想和方法。由于小學(xué)四年級的學(xué)生思維正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，為了保證底線教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能理解算理，既可以借助教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以借助直觀學(xué)具幫助學(xué)生理解算理，再通過在計(jì)算中進(jìn)行思考與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，逐步建構(gòu)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，掌握了除法計(jì)算的筆算方法和基本的試商方法，為本
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