【正文】 作，確保此期培訓任務(wù)的圓滿完成。專題報告（講座）學習內(nèi)容涵蓋面廣，教學內(nèi)容豐富緊湊，專家講座精彩紛呈。此次培訓班在廈門大學和逢甲大學成功舉辦。培訓結(jié)束之后，經(jīng)過對培訓內(nèi)容的復習和思考，總結(jié)如下：一、基本情況學員成分來源廣、領(lǐng)域?qū)挘欣趯W習借鑒 第三期行政管理干部高級研修班學習培訓班來自福建省各個高校有77名學員，有本科院校，也有高職高專，學員中既有高校學院副校長、院長、副院長，黨委書記、也有人事處、教務(wù)處、財務(wù)處、后勤處等部門領(lǐng)導，具有人數(shù)多、崗位類別復雜的特點，這些特點便于學員們能在學習討論與交流中相互了解、借鑒其他高校不同領(lǐng)域、不同崗位工作的特色和做法，為我們院在今后工作中更好地開拓進取、創(chuàng)新工作提供了良好的經(jīng)驗。我們將繼續(xù)以科研為先導，以德育為首位，以教學為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學校建設(shè)和管理的新跨越。作為校長，唯有不斷加強自身學習，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力。深化課堂教學改革，提高課堂45分鐘的效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學水平和質(zhì)量，建立新的教學質(zhì)量評價體系。讓全社會支持、關(guān)心教育事業(yè)，為全面實施素質(zhì)教育提供有力的保證。努力提高教師自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)。提高教師教學水平。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質(zhì)量觀。幾點思考從上海特色學校成功的辦學經(jīng)驗來看，今后我們的學校要取得長足的進步和發(fā)展，必須做好以下幾點。長期以來，我校通過紀律要求學生、活動改變學生、知識升華學生。做到主題系列化，活動特色化。藏書四萬余冊的學生圖書館、閱覽室隨時對學生開放。我校同樣非常注重校園文化的建設(shè)，教學設(shè)施的配備與完善。在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環(huán)境的優(yōu)化和教學設(shè)施的配備與完善。實施素質(zhì)教育的過程，也就是構(gòu)建豐富多彩的學校文化的過程。提高了學生的學習能力、改進了教學方式。開闊了教師視野，加快了教師專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教育教學質(zhì)量，學校加強教師崗位練兵和校本研訓活動，加大了校外培訓力度，通過學習和轉(zhuǎn)訓，轉(zhuǎn)變了管理理念，提高了管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。以年級組為單位，經(jīng)常性地進行集體備課、聽課、評課；集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學水平，推進教學工作的長效發(fā)展。如何充分發(fā)揮學生學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，變被動學習為主動學習；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉(zhuǎn)為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，是當前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。他們不僅注意加強對學生的文化知識教育，而且同樣重視加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，使學生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。樹立全面發(fā)展的教育觀，優(yōu)化素質(zhì)教育的課堂教學過程教育改革的本質(zhì)在某種程度上講就是對素質(zhì)教育的追求，素質(zhì)教育的成功關(guān)鍵在于一線教師的教育教學實踐，在這個過程中，首先要提高的就是教師的教育思想和觀念。但是，通過此次培訓學習，我深感我們的管理意識仍然有粗放隨意之處，講人情、看慣例的現(xiàn)象仍然存在。在長期的工作實踐中，我校探索出了一套科學有效、易于操作而又充滿人性化的管理制度，在十家子學校，事務(wù)運轉(zhuǎn)流暢有序、有章可循。我校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，加強校內(nèi)管理、監(jiān)督和約束機制，采取切實有效的措施維護教職工的合法權(quán)益；尊重教職工的意見、關(guān)心教職工的健康、解決教職工的困難。下面，結(jié)合我校實際談如下認識和體會。成為周邊地區(qū)有一定影響力的地區(qū)名校。我所工作的十家子學校自1968年建校以來，全校師生勵精圖治，奮發(fā)進取；在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在進步中接受挑戰(zhàn)?！笆陿淠?，百年樹人”。這些學校全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們?nèi)W習和借鑒。在未來的工作中，我將所學的理念貫徹到實際的管理當中，著重提升自身素質(zhì)，開拓思維，提高工作水平和管理能力，更好地為深溪鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。結(jié)合《侵權(quán)責任法》的出臺對當前的醫(yī)療糾紛的防范與處理有了更清晰的認識，對我國的新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革理解更加深刻。增強了能力，陶冶了情操，掌握了方法。豐富了理論，增長了知識，提高了認識。老師們既有對當前社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀評價，又有對改革發(fā)展過程中產(chǎn)生的各類社會矛盾的深刻分析，甚至是尖銳的批評。二、學習體會在4天的培訓中，清華大學的教授、學者們各展所長，認真教學。董曉老師的《公共服務(wù)的理論與前沿》課程通過對當前公共管理的核心知識和前沿知識進行介紹和分析并引進案例分析，我們了解了更多的公共管理前沿問題，對公共管理有了更加深刻的認識和理解，對于今后對工作、業(yè)務(wù)、團隊等的管理更加有了信心，對工作中出現(xiàn)的問題將采取科學合理的方法予以及時的處理或改善，將使自己的工作得心應(yīng)手，游刃有余，大大提高自己的工作效率。張牧寒老師的《教練式管理溝通》，堪稱是實戰(zhàn)型培訓的典范，張老師以精辟簡練的理論，結(jié)合多年管理實踐與課堂培訓講授的經(jīng)驗，將極具實用性的知識，以幽默詼諧的形式講授，課堂氣氛生動活躍，當中的“一個核心”、“三項原理”、“四大技能”等理念更是精髓所在，令我感悟良多，獲益不少。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強的凝聚力，使員工的個人需要和整體的管理目標合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。一、總體感受4天的培訓課程安排得緊湊充實，內(nèi)容豐富全面。在中共紅花崗區(qū)委組織部、中共紅花崗區(qū)委黨校和紅花崗區(qū)衛(wèi)生局的領(lǐng)導下，尤其在幾位局領(lǐng)導自始自終堅持學習的精神激勵下，自己對于組織上安排的這次寶貴的學習機會，亦倍加珍惜。本次學習真是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅?？傊?，研修培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。作為中層領(lǐng)導要做到：到位不越位，用權(quán)不越權(quán)，出場不炫耀，做事不搶功。作為教師，要深入班級了解每個學生，走進他們的生活。唯有讓船舵應(yīng)