【正文】 的均衡發(fā)展，讓更多的國人攜手共同邁進21世紀(jì)，所以出臺了一系列工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村支持農(nóng)村、關(guān)注弱勢群體的方針、政策，并且推出和諧社會、和諧世界的理念，強調(diào)不只經(jīng)濟社會要和諧發(fā)展、壯大，而且人類自身也要發(fā)展，形成人與人、人社會、人與自然以及人自身的和諧發(fā)展格局。也是突飛猛進，國內(nèi)的經(jīng)濟社會發(fā)展。正如愛因斯坦預(yù)言：未來的科學(xué)發(fā)展，無非是繼續(xù)向宏觀世界和微觀世界進軍。而且了解了中國目前的經(jīng)濟走勢，尤其是學(xué)習(xí)了經(jīng)濟社會發(fā)展“長周期理論”依照世界專家和國內(nèi)學(xué)者分析，目前世界正處于第五個長周期的開始，經(jīng)濟社會的發(fā)展將進一步駛?cè)肟斓?，非常難得的順義已經(jīng)提前駛?cè)氤咚?、跨越式、可持續(xù)發(fā)展的行列。做一個心明眼亮之人。個人生長與發(fā)展方面。構(gòu)建和諧社會理念方面。對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識方面。法律與現(xiàn)行政策方面。聆聽了周旺生教授的人治與法治懂得制定規(guī)章制度應(yīng)遵守的一般原則。公關(guān)不辛苦)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法方面。聆聽了鄭學(xué)益教授的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費”領(lǐng)導(dǎo)者美德。張延教授的管理經(jīng)濟學(xué)張波教授的鄉(xiāng)村經(jīng)濟學(xué)解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟如何發(fā)展、如何去管理。一、所學(xué)的知識的回顧聆聽了xxx老教授講授的當(dāng)前世界經(jīng)濟形勢與科技革命解了世界經(jīng)濟發(fā)展長周期理論和引領(lǐng)二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)。通過上課的認(rèn)真聽講、互動，業(yè)余時間購買書籍、查閱資料，一方面使自己的眼界放寬，思路進一步清晰，另一方面，自己的知識半徑延長，未知領(lǐng)域得到拓展，解一些世界前沿理論與科技知識，可以這樣說，一朝培訓(xùn)終生受益。說短不短，自己有幸成為第十期北京大學(xué)北京市公共管理高級研修班的一員，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，同事的羨慕和自己感覺到壓力，再次走進校園，并且是中國的最高學(xué)府—北京大學(xué)的知識海洋中去洗禮。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，全面實施素質(zhì)教育，在教育現(xiàn)代化的號角聲中，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。作為校長，唯有不斷加強自身學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂45分鐘的效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，建立新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。讓全社會支持、關(guān)心教育事業(yè)，為全面實施素質(zhì)教育提供有力的保證。努力提高教師自身素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)。提高教師教學(xué)水平。樹立正確的教育價值觀、人生觀、教育質(zhì)量觀。幾點思考從上海特色學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗來看，今后我們的學(xué)校要取得長足的進步和發(fā)展，必須做好以下幾點。長期以來，我校通過紀(jì)律要求學(xué)生、活動改變學(xué)生、知識升華學(xué)生。做到主題系列化，活動特色化。藏書四萬余冊的學(xué)生圖書館、閱覽室隨時對學(xué)生開放。我校同樣非常注重校園文化的建設(shè)，教學(xué)設(shè)施的配備與完善。在重視特色教育的同時，他們普遍重視校園環(huán)境的優(yōu)化和教學(xué)設(shè)施的配備與完善。實施素質(zhì)教育的過程，也就是構(gòu)建豐富多彩的學(xué)校文化的過程。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、改進了教學(xué)方式。開闊了教師視野，加快了教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強教師崗位練兵和校本研訓(xùn)活動，加大了校外培訓(xùn)力度，通過學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了管理理念，提高了管理水平，促進了教師專業(yè)發(fā)展。以年級組為單位，經(jīng)常性地進行集體備課、聽課、評課；集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學(xué)水平，推進教學(xué)工作的長效發(fā)展。如何充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；如何使教師由知識的傳授者、灌輸者，轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者，是當(dāng)前課改中需要我們深入思考和著力解決的問題。他們不僅注意加強對學(xué)生的文化知識教育，而且同樣重視加強思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展。樹立全面發(fā)展的教育觀，優(yōu)化素質(zhì)教育的課堂教學(xué)過程教育改革的本質(zhì)在某種程度上講就是對素質(zhì)教育的追求，素質(zhì)教育的成功關(guān)鍵在于一線教師的教育教學(xué)實踐，在這個過程中，首先要提高的就是教師的教育思想和觀念。但是，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感我們的管理意識仍然有粗放隨意之處，講人情、看慣例的現(xiàn)象仍然存在。在長期的工作實踐中，我校探索出了一套科學(xué)有效、易于操作而又充滿人性化的管理制度，在十家子學(xué)校，事務(wù)運轉(zhuǎn)流暢有序、有章可循。我校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，加強校內(nèi)管理、監(jiān)督和約束機制，采取切實有效的措施維護教職工的合法權(quán)益；尊重教職工的意見、關(guān)心教職工的健康、解決教職工的困難。下面，結(jié)合我校實際談如下認(rèn)識和體會。成為周邊地區(qū)有一定影響力的地區(qū)名校。我所工作的十家子學(xué)校自1968年建校以來，全校師生勵精圖治，奮發(fā)進取；在創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在進步中接受挑戰(zhàn)。“十年樹木，百年樹人”。這些學(xué)校全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的管理制度、鮮明的教育特色、濃厚的教改氛圍、厚重的文化氣息等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。許多同志堅持以工作為重，不計較個人得失，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)出強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。四是善于抓隊伍、增合力。三是善于抓落實、求實效。近幾年我們抓住了國家擴大內(nèi)需促進投資的機遇，在鐵路建設(shè)、能源建設(shè)等方面發(fā)揮了發(fā)展改革部門的重要作用；我們抓住了科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的機遇，在促進服務(wù)業(yè)發(fā)展、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及城鄉(xiāng)一體化、基本公共服務(wù)均等化，取得良好效果； 5 我們抓住了進一步深化改革開放的機遇，在醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、綜合配套改革等改革方面取得了重要突破，大大提升了工作水平。二是善于抓機遇、促提升。始終堅持“四個善于”：一是善于抓大事、謀大計。二是提升新素質(zhì)，核心是要不斷增強發(fā)展改革干部隊伍謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、惠民發(fā)展的本領(lǐng)。牢固樹立“三新”：一是適應(yīng)新形勢，關(guān)鍵是要充分認(rèn) 4 識轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要性和緊迫性。作為市委市政府重要的參謀助手部門和推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化改革開放的主要職能部門，市發(fā)改委承擔(dān)著既艱巨而又光榮的任務(wù)?；仡櫚雮€月短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，留給我的印象是深刻的。如何樹立以民為本，為人民服務(wù)的“服務(wù)意識”？如何提高公務(wù)員個人修養(yǎng)與整體素質(zhì)？如何對照公眾溝通與表現(xiàn)力要求，進一步規(guī)范和改善行政執(zhí)法行為，修正個人不良作風(fēng)？如何提高公務(wù)員辦事效率，規(guī)范工作行為，改善并維護政府形象？這些問題都在講座中給予形象生動地詮釋，接下來關(guān)鍵是“悟”和“用”的問題。比如：這次學(xué)習(xí)，邀請了中國高級管理咨詢顧問、管理培訓(xùn)專家顧楓教授為我們進行公眾溝通與表現(xiàn)力講座，有很強實用價值。真用，就是要在工作上做到身體力行，建功立業(yè)。通過專家講授，了解危機的三大效應(yīng)，如何運用預(yù)測法管理危機，如何運用切割法管理危機，發(fā)現(xiàn)自己管理危機的弱點與不足，掌握危機管理的應(yīng)對策略和方法。對創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)要通過后期的消化理解、深思熟慮、仔細(xì)鉆研，就會觸發(fā)靈感，呈現(xiàn)全新境界，從而產(chǎn)生新思維、新理念。對廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)，面對黨紀(jì)國法及條文的繁雜，領(lǐng)導(dǎo)干部不可能全面掌握和理解，應(yīng)增強干部學(xué)法守法和廉潔自律意識，提高運用法律手段管理社會各項事務(wù)，規(guī)避各種風(fēng)險。無論是對經(jīng)濟發(fā)展分析、管理理論，還是法律法規(guī)的學(xué)習(xí)上，作為黨員干部都不能僅僅停留在概念理解、熟知和闡釋上，而是要全面把握其科學(xué)內(nèi)涵和實踐運用。二是在真懂上下功夫。新時期干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，關(guān)鍵是要圍繞廣大干