書香校園建設(shè)總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-10 02:02本頁面
【正文】 處。凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術(shù)》（林語堂）學(xué)法教法指導(dǎo)書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報》、《教師博覽》等。全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的文字，每周完成一千字。結(jié)合學(xué)校、年級組、教研組的讀書計劃，充分與同事交流讀書感受。二、我的讀書措施認真閱讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會，參加學(xué)校組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發(fā)現(xiàn)自己的無知。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識，成為與時俱進的新型人民教師。我希望通過自己的讀書帶動學(xué)生讀書，為營造書香校園添一份力量。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關(guān)系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。我希望通過閱讀提升品位，提高個人修養(yǎng)。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。作為一名從事一線教學(xué)的中學(xué)教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考，根據(jù)學(xué)校要求，特制定如下個人讀書計劃。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經(jīng)典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動促進反思讓我不斷成長。第二篇：建設(shè)書香校園“建設(shè)書香校園，提升個人素養(yǎng)”讀書計劃書籍是人類進步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。通過創(chuàng)建書香校園活動，學(xué)校形成了“愛讀書、讀好書”書香氣息濃厚的讀書氛圍，提高了師生的人文修養(yǎng)和寫作水平，許多老師和學(xué)生的論文、作文在各類比賽中獲獎和發(fā)表，學(xué)校也編印了教師論文《自珍集》和學(xué)生作文集《花開的聲音》。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1／3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會，寫作稿件，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好人生底色。鼓勵學(xué)生努力讀書，積極撰寫讀書隨感，在主題班會上大膽暢所欲言，擦出智慧的火花。在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，讓學(xué)生共享知識的甘露，建立純真的友誼。我們開展的活動有：舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。五、通過精彩活動，促進讀書活動的升華活動能點燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。學(xué)校堅持將教師的讀書活動與教學(xué)實踐相結(jié)合，鼓勵教師帶著問題讀書，把讀書、思考、實踐有機的結(jié)合起來，不斷改進自己的教育教學(xué)行為，提升自己的教育品質(zhì)。全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，教師堅持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺可展示，得到認可，更加推動其讀書的熱情。一是在一樓建立了書香閣、藝術(shù)
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