三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)制作年歷教案人教新課標(biāo)版精選-文庫吧資料
2024-11-10 01:55本頁面
【正文】 生：我昨天觀察了好幾張年歷，每個(gè)月的最后一天和下個(gè)月的第一天是連著的。師：知道了2月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好辦法？ 生：一月和三月都是大月，就從31天的月份找。師：這12個(gè)月的順序不小心被老師打亂了，你能幫助老師排列好嗎？ 師：通過觀察每個(gè)月的天數(shù)，你首先能找到哪個(gè)月？為什么？ 生：我首先找到2月，因?yàn)橹挥?月是28天。師：你真是和老師想到一塊了，咱們制作一份精美的、2006年的日歷,作為獻(xiàn)給班級(jí)的新年禮物,怎么樣?生齊答：好?。∪?、制作年歷：合作交流，解決問題師出示一張只標(biāo)有2006和各月份的大圖畫紙；12個(gè)月份的月歷。2005年很快就要過去，新年就要到了，哎，咱們商量一下，我們可以給班級(jí)送上一份什么新年禮物??？ 生1：送給班級(jí)我們的好成績(jī)。師板書:一年有12個(gè)月大月（31天）； 小月（30天）； 二月28天 29天平年 閏年 365天 366天師：你們這些知識(shí)是通過研究什么來學(xué)習(xí)的？ 生：年歷。讓學(xué)生共同合作，操作實(shí)踐，相互交流，獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。經(jīng)歷了兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手操作能力有很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣尤其是對(duì)研究性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的興趣十分濃厚。二、學(xué)生分析我校是一所市中區(qū)直屬學(xué)校,處于老礦區(qū)和市郊鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口子女比例相當(dāng)大，家庭教育落后，學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情很高，愛思考問題，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。嘗試推算某個(gè)人的生日，有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推算能力。如何從生活中抽象出數(shù)的概念，本節(jié)課起著重要的作用。一年有12第四篇：《制作年歷》探究教案(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè))《制作年歷》探究教案(三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè))一、教材分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元70－72頁教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——制作年歷。此處，學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，從而激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。所以，老師把研究日歷之中的數(shù)學(xué)因素作為重點(diǎn)。首先，在制作年歷的過程中，數(shù)學(xué)性體現(xiàn)在：年歷的美工設(shè)計(jì)輕描淡寫，而日期的編寫濃墨重彩。那么，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課到底應(yīng)該怎樣上呢？同樣是活動(dòng)，它應(yīng)該有別于體育活動(dòng)、生活勞動(dòng)、美術(shù)制作，它應(yīng)該散發(fā)“數(shù)學(xué)”的味道。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課《制作年歷》三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，我準(zhǔn)備了一下活動(dòng)：1.《制作年歷》是一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。24小時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電交通、廣播等部門廣泛采用著，讓大家了解這方面的知識(shí)是很有必要的。年、月、日是較大的時(shí)間單位，理解一年或者一個(gè)月的時(shí)間有多長需要借助一定的想象力。隨著年齡的增長，小大家才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)，較大的時(shí)間單位。板書設(shè)計(jì)整體感知時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。給大家創(chuàng)造了思維想象的空間。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，愛國主義的滲透及科學(xué)思想的啟蒙。新大綱對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)要求屬于第一層次“知道”的水平。其中一、三、五、七、八、十、十二月，每月有31天；四、六、九、十一月，每月有30天；平年二月有28天，閏年二月有29天。按一年365天計(jì)算，累積四年大約少算一天，由此規(guī)定公元的年份是4的倍數(shù)的定為閏年，追加1天；到一百年又超過了，每400年中有97個(gè)閏年，由此規(guī)定公元年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年，如1900年不是閏年，2000年是閏年。因此，公歷規(guī)定平年和閏年。猜一猜他的生日是哪一天？ 1999年的日歷上有沒有這一天？小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，最后請(qǐng)大家猜一個(gè)古老的謎語。（）④二月份是28天。（）②1921年是平年。正確的舉“√”，錯(cuò)誤的舉“”。(2)回答下面問題。(三)鞏固反饋(1)填空。指出表格上的“1997年”。一、三、五、七、八、十、臘(十二月)，三十一天永不差；其余都是三十日，只有二月二十八。鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？同桌的同學(xué)互相幫助，可以你數(shù)我看，然后我數(shù)你看，加強(qiáng)記憶。怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書82頁，看下面的一段話：“要知道哪個(gè)月有多少天，老師組織，指導(dǎo)大家邊看書邊數(shù)。通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的2月。從上表中，根據(jù)二月份的天數(shù)，說出1988～1997這十年中，哪幾年是閏年？ 1988年，1992年，1996年 觀察發(fā)現(xiàn)：小組討論：①閏年、平年
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